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口腔医学本科生科研素质培养模式的改革与探索  一、问题的引入 随着口腔医学专业的蓬勃发展，人们对口腔医学本科生科研素质的要求也越来越高。然而，在当前的情况下，口腔医学本科生的科研素质仍需要进一步加强。毫无疑问，口腔医学本科生的科研素质的提高需要依靠实践与理论相结合的教学方法、科研支撑等方方面面的因素。 二、问题的描述 1、当前口腔医学本科生科研素质的现状 目前，我国的口腔医学本科生在科研方面的水平不高，大多数的学生无法充分利用自己所掌握的知识进行有效的科研工作。这主要是因为在教学方法上，很少涉及到科研领域的知识；在学习过程中也较为被动，缺少创新精神与主动性。因此，现如今需要将口腔医学本科生的教学改革的方向放在科研素质方面，并且将其作为重要的教育目标。 2、口腔医学本科生科研素质培养模式的不足 在现有的教育环境中，口腔医学本科生的科研素质培养模式存在许多不足。传统的教育方法采用了较为单一的知识传授模式，缺乏实践操作与实验设计的环节，考试与评分的过程过于注重死记硬背，缺乏对口腔医学研究现状与科学前沿的关注，科研精神莫名其妙的被压制，导致口腔医学本科生的科研素质不高，难以标志着他们未来成为高水平的口腔医学工作者的潜在能力。 三、问题分析 1、 教学方法的问题 传统的口腔医学本科教育将注意力放在掌握知识上，而忽略了实践操作与实验设计等环节。有时候学校提供的实践教育又往往