科学教学论文12篇：创设科学教学兴奋点 提升科学教学有效性 .docVIP

科学教学　12篇 内容提要： ? 创设科学教学兴奋点 提升科学教学有效性 ? 探索利用初中科学课拓展学生知识内容的途径 ? 科学教学实践能力培养的重要性　（共3篇） ? 浅谈科学实验材料选择的常见问题及应对 ? 浅谈初中科学探究性实验的误区及优化策略 ? 浅析农村留守儿童心理健康教育的有效性 ? 浅谈职高计算机基础课的分层教学 ? 把“微信群”引入过程性评价 ? 让学生在课堂上“论”起来 ? 培养学生的数据意识 ? 提升小学生科技创新能力的几点思考 ? 用非平衡教学“杠杆” 全文共38108 字 创设科学教学兴奋点 提升科学教学有效性 【摘 要】在科学课堂教学中，多角度地创设兴奋点，能　限度地调动学生学习的积极性，从而轻松、愉快地获得知识。通过巧设与课堂学习有关的兴奋点，引入课堂。在课堂教学中，把握兴奋点，展开教学。将枯燥的内容生动化，激发学生学习热情；将课堂气氛和谐化，有利于活跃学生思维；方式方法多样化，时时吸引学生的眼球；精彩兴奋生成化，引导学生积极主动地发现。结束时，寻求知识拓展的发散点，开发学生沉睡的潜能。本文通过创设三个环节的兴奋点，从而使课堂教学达到“开头，引人入胜；中间，波澜起伏；结尾，余音绕梁”的效果。 　　关键词：科学教学兴奋点有效性 　　教学的主阵地是课堂，要提高课堂教学的有效性，需提高师生之间的互动性，促进学生的思考与生成。在课堂教