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小学“我爱读书”活动方案
一、指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！通过开展“经典诵读”、“我爱读书”等活动，培养学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中亲近母语，增加积淀，陶冶情操，获取真知；激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读 书、爱读书、会读书。
二、活动目的：
、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为今后的学习发展奠定基础。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围。
三、活动主题与口号： 我读书、我快乐、我成长
读一本好书，交一个朋友。让读书成为习惯；
书籍点亮人生，书香洋溢校园； 多读书，读好书，会读书
四、活动时间:
XX 年 3 月
五、活动内容及安排：
（一）日常活动安排
、组建班级图书角，以班级为单位，开展献一本看百本活 动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程 中，培养学生爱护书籍的意识。
2、开展征集名言，制作书签活动，鼓励学生把优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。
（二）活动展示： 比赛规则：
、参赛内容健康，积极向上。2、参赛采取抽签为序。
3、参赛班级必须脱稿朗诵。
4、每班朗诵时间 3—5 分钟。
6、必须全员参与，朗诵形式不限。评奖制度：
、评分采用分制
内容积极向上。（1 分）
精神饱满，姿态得体大方。（2 分）
朗诵熟练，声音洪亮。（1 分）
吐字清晰，普通话标准，能很好地把握节奏。（2 分）
能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味。（2 分）
朗诵形式富有创意，配以适当的乐曲或其他富有创意形式的朗诵。（2 分）
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数高低评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
六、评委：
七、活动程序：
、主持人宣布活动开始2、全体起立，唱国歌
3、学校领导讲话
4、学生代表发言
5、主持人宣布“我爱读书”活动开始
6、主持人宣布活动比赛结果
7、颁奖
8、比赛结束
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