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小学三年级家访内容 访问学生：蒋亚军时间：2015、5、29 家访目的： 该学生自本人三年级上期接手以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导 教育，但是效果仍不明显，致其语文成绩落后于班级一般同学，而且该生性格内向，不愿 与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流， 只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成 绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。 家访情况： 到学生家中，家里只有其母亲与该生在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛 病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流， 说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能 有几方面。孩子很内向，因为是小儿子，所以很贪玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚 上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会： 随着社会竞争的激烈，学习压力的