【课件】钠的几种化合物——氧化钠、过氧化钠++课件人教版（2019）必修第一册+.pptxVIP

新人教版 化学 必修一第二章 海水中的重要元素 ————钠和氯第一节 钠及其化合物第2课时：钠的几种化合物——氧化钠、过氧化钠 1、证据推理与模型认知：通过对化学实验现象的观察进行适度的推理，建立证据意识，能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实。 2、科学探究与创新意识：通过完成钠的化合物的相关实验，初步体验有序地、全面地、敏锐地观察实验现象，并能准确地用语言描述，尝试对现象进行分析、归纳，了解科学探究的基本方法，培养初步的科学探究能力。 3、科学精神与社会责任：通过对于钠的化合物性质的研究，激发学生的求知欲望和学习期望；培养学生认真细致和严谨求实的科学精神。通过对钠的化合物在日常生活中的用途的学习，理解掌握化学知识在社会生活中的重要作用。学习目标与核心素养 过氧化钠 一、钠的氧化物：从物质分类的角度分析：氧化钠属于金属氧化物和碱性氧化物碱性氧化物的反应与水的反应与酸性氧化物的反应与酸的反应Na2O + H2O = 2NaOHNa2O + CO2 = Na2CO3Na2O + H2O = 2NaOH氧化钠是一种比较典型的碱性氧化物1、氧化钠（Na2O） 颜色、状态氧化钠过氧化钠氧元素的化合价阴阳离子个数比物质类别Na2ONa2O2-2-11:21:2碱性氧化物过氧化物2、过氧化钠（Na2O2）（1）物理性质白色固体淡黄色固体 滴水生火??过氧化钠与水与反应是放热反应【科学探究】Na2O2 与水反应生物了什么？ 科学探究的一般步骤：1、提出问题2、猜想假设3、设计方案（包括选择仪器、选择试剂等）4、进行实验5、得出结论7、交流评价 通过联系理论猜想、再用实验验证，这是科学研究常用的方法。 猜 想过氧化钠与水反应会生成 设计实验方案请设计实验方案验证反应产物。NaOH 酚 酞O2带火星木条复燃化学核心素养：科学探究与创新意识 提出问题过氧化钠与水反应的产物①NaOH②NaOH 、H2 ③NaOH 、O2 实验2-3 将1~2mL水滴入盛有1~2g过氧化钠固体的试管中，立即把带火星的木条伸入试管中，检验生成的气体。用手轻轻触摸试管外壁，有什么感觉？用pH试纸检验溶液的酸碱性。2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH+O2 ↑实验现象:（1）滴入水后有大量气泡产生，生成的气体使带火星的木条复燃;（2）试管外壁发热; （3）pH试纸变蓝；（有O2生成）（反应放热）（说明有碱生成） （2）化学性质①与水的反应2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑-1-20失2e-得2e-氧化剂 还原产物 氧化产物还原剂 注意点：（1）Na2O2 既作氧化剂，也做还原剂；（2）关系式：Na2O2 ~O2 ~ 2e-（3）离子方程式：2Na2O2 + 2H2O = 4Na+ + 4OH- + O2 ↑ 吹气生火?? ② 与CO2的反应2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2-1-20应用：呼吸面具和潜水艇中的供氧剂氧化剂 还原产物 氧化产物还原剂 ③ 与盐酸的反应2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2 ↑ 过氧化钠特殊的化学性质Na2O2-10+2还原性氧化性强氧化性与还原性物质反应杀菌消毒漂白性小科普：之所以能杀菌消毒是 因为具有强氧化性，能破坏细胞的细胞壁，使细菌的细胞膜通透性增强，此时迅速进入细菌体内，与细菌蛋白、核酸、酶等发生氧化反应，从而杀死细菌。小科普：具有强氧化性的物质能破坏有机色素的结构，使之褪色。 ⑤强氧化性Na2O2＋SO2 == Na2SO4 4Na2O2＋4Fe2+＋6H2O=4Fe(OH)3↓＋O2↑＋8Na+Na2O2＋H2S===S↓＋2NaOH（1）Na2O2与SO2反应（2）Na2O2投入氢硫酸中，可将H2S氧化成单质硫，溶液变浑浊（3）Na2O2投入FeCl2溶液中，可将Fe2+氧化Fe3+，同时生成Fe(OH)3沉淀④漂白性———具有强氧化性b：能使有色的物质褪色，如品红溶液、有色溶液、有色布条等a：Na2O2能使酚酞试液先变红后褪色 ⑥ 还原性 遇KMnO4等强氧化剂时，表现出还原性，氧化产物为O2。补充点：2Na2O+O2 == 2Na2O2相互转化 3、Na2O2的保存密闭保存，远离可燃物。 (1)强氧化剂 (2)漂白剂 ；(3)呼吸面具或潜艇中的供氧剂；4、Na2O2的用途 颜色状态化合价阴阳离子个数比氧化钠和过氧化钠的物理性质与H2O反应与CO2反应与盐酸反应氧化钠和过氧化钠的化学性质