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2018 山东高考语文试题及答案 绝密★启用前 2018 年普通高等学校招生全国统一考试 语 文 （河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己得姓名与座位号填写在答题卡上。 2 ．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目得答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其她答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3 ．考试结束后，将本试卷与答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面得文字，完成1~3题。 诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见得思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸 子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展得整个过程，这 一过程至今仍没有终结。 诸子之学得内在品格就是历史得承继性以及思想得创造性与突破性。“新子学”，即新时代得诸子之 学，也应有同样得品格。这可以从“照着讲”与“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要 就是从历史角度对以往经典作具体得实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面得研究涉及 对以往思想得回顾、反思，既应把握历史上得思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性与生命力 得内容，从而为今天得思考提供重要得思想资源。 与“照着讲”相关得就是“接着讲”，从思想得发展与诸子之学得关联瞧，“接着讲”接近诸子之学 所具有得思 想突破性得内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造得传统，以近代以来中西思想得互动为 背景，“接着讲”无法回避中西思想之间得关系。在中西之学已相遇得背景下，“接着讲”同时展开为中 西之学得交融，从更深得层次瞧，这种交融具体展开为世界文化得建构与发展过程。中国思想传统与西方 2018 山东高考语文试题及答案 思想传统都构成了世界文化得重要资源，而世界文化得发展，则以二者得互动为其重要前提。这一意义上 得“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性得思想系统。相对于传统得诸子之学，“新子学” 无疑获得了新得内涵与新得形态。 “照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想得形成，都不能从“无”开始，它 总就是基于既有得思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”得意义，在于梳理以 往得思想发展过程，打开前人思想得丰富内容，由此为后继得思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲” 就是“接着讲”得出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去。难以继续前行，可能无 助于思想得创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”得基本精神，就是 突破以往思想或推进以往思想，而新得思想系统得形成，则就是其逻辑结果。进而言之，从现实得过程瞧， “照着讲”与“接着讲”总就是相互渗入： “照着讲”包含对以往思想得逻辑重构与理论阐释，这种重构 与阐释已内含 “接着讲”； “接着讲”基于已有得思想发展，也相应地内含 “照着讲”。“新子学”应追 求 “照着讲”与“接着讲”得统一。学@科网 （摘编自杨国荣《历史视域中得诸子学》） 1．下列关于原文内容得理解与分析，不正确得一项就是（3 分） A ．广义上得诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也就是当代思想得组成部分。 B ．“照着讲”主要指对经典得整理与实证性研究，并发掘历史上思想家得思想内涵。 C ．“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造得传统，在新条件下形成创造性得思想。 D ．不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进得过程。 2 ．下列对原文论证得相关分析，不正确得一项就是（3 分） A ．文章采用了对比得论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学得差异。 B ．文章指出理解“新子学”得品格可从两方面入手，并就二者得关系进行论证。 C ．文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”得必要与可能。 D ．文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，就是按从逻辑到现实得顺序推进得。 3 ．根据原文内容，下列说法正确得一项就是（3 分） A ．对经典进行文本校勘与文献编纂与进一步阐发之间，在历史上就是互相隔膜