【湘教版】七年级地理上册教学设计-【第一节 天气和气候】.docx

第一节 天气和气候 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1．会区分描述天气和气候的语言，并能正确描述某时的天气状况和某地的气候特征。 2.能识别常用天气符号和看懂简单天气图。 3.能通过简单的天气图，判断某地可能出现的天气情况。 4.能举例说明天气和气候对生产和生活的影响。 教学重点：区分天气和气候 教学难点：学会看天气预报和城市空气质量日报。 教学方法：自主学习 合作探究 课上自学 自学活动： 自主阅读课本 2、根据你所阅读的内容，区分天气和气候。 自学质疑：我的困难（或问题）是： 。 课上研学 自学反馈 1、教师通过教学助手的移动讲台功能拍照上传学生总结的天气和气候的区别。 2、我们可以从哪些途径了解天气情况呢？ 3、什么是天气预报？ 4、你所知道的常用天气符号都有哪些呢？ 二、聚焦问题 如何分析天气状况信息 三、研究分享 探究一：如何判断风力与风向 探究二：阅读课本P68,了解空气质量对人类健康的影响 四、深度构建 完成下列习题 课后拓学 完成学习之友P44—45：1—6题、15题 板书设计： 教学反思：