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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学题一年级 数学题一年级 第一篇 用情感谢励，增添学生做作业的信念  在日常教学中，我们都会遇到学生不完成作业，结果导致当天所学的学问不能准时稳固，久而久之，学问点就会被遗忘。学生的学习也会变得很吃力，学习成果也越来越差。那么我们教师对于这些不爱做作业的学生要有肯定的恒心、耐烦、还有毅力，通过正确的教育方法，帮助他们更好地提升自己。  学生都需要爱、需要关心、需要鼓舞，因此对于那些不爱做作业的学生。我们更应当给予他们鼓舞与支持，激发他们的自信念，从而获得做作业的动力。我认为，学生只有充分信任老师，才能听老师的话，才会重视老师布置的作业。例如：李浩宇与张一凡这两个同学，他们每次的作业都需要在老师的监督和鼓舞才会做完，否则他们是不会自主写作业的。故鼓舞是开启学生心理情感大门的钥匙，鼓舞的语言更能增添学生的自信念、参与意识和自想法识，俗话说“熟能生巧〞，对于重点、难点学问，我常常反复给他们讲解，直到他们对这些学问点把握为止;且每一节课我都会尽量留出时间让他们预习新学问，稳固旧学问，以便达成教学目标。所以对于哪些不爱做作业的学生，教师肯定要与之建立良好的师生关系，为他们提供一个和谐的学习气氛，让他们感到假如不好好做作业，就对不起老师的信任与关爱。