体育教学感悟随笔.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 体育教学感悟随笔 体育教学感悟随笔 第一篇 好动是小孩子的天性，以多年的体育课堂教学经验，自认为带一年级的体育教学应当能绰绰有余，对刚入学一年级新生的课堂纪律的要求不能太高，学生上课时有些小吵小闹也无可厚非，反而能营造出一种喧闹、活跃的课堂气氛。可是经过这几周的观看，我发觉体育课堂上开始出现了一些不和谐的状况。  许多时候上课前跟学生讲好的一些要求和需要留意的事项，学生只能听一会儿，一走、一动、或者一到操场上就全变味了，比方在教室集合排队的时候我要求脚并拢、手贴紧、嘴闭紧。走的时候要眼看前方，紧跟队伍、不能碰到别的同学、不能讲话等。许多同学做的都很不错，可是等带他们去操场路上的时候就乱了，队形散了，跟不上队的，说话的，和别的同学玩耍的，搞的常常有学生在打“小报告〞。老师：他推我，老师：他踢我等等。这些问题常常让我哭笑不得，有的时候从教室到操场的路上我甚至需要走走停停，整好几次队伍。一节课的时间只有四十分钟，我在集合整队的时间就用去了四分之一有些班级甚至更多。那么还有多少时间让我用来进行其他内容呢!  七八岁的小孩子的留意力也很难长时间的集中，假如在纪律方面浪费的时间太多，那么在教学环节就会有大量的重复的练习，学生确定会产生厌烦的心情，时间久了孩子们还