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【讲练课堂】2022-2023学年七年级数学上册尖子生同步培优题典【人教版】
专题3.4解一元一次方程(2)去括号
【名师点睛】
解一元一次方程(含括号)的一般步骤:
去括号:如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同;如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反.去括号时,注意不要漏乘括号内的每一项;
移项:一般地,含有未知数的项移到方程的左边,常数项移到方程的右边,移项要变号;
合并同类项:同类项的系数相加,所得结果作为系数,字母和字母的指数不变
系数化为1:方程两边同乘以系数的倒数.
【典例剖析】
【考点1】解方程
【例1】(2022春?嘉定区校级期中)4y﹣3(20﹣y)=6y﹣7(11﹣y)
【分析】方程去括号,移项合并,将y系数化为1,即可求出解.
【解析】方程去括号得:4y﹣60+3y=6y﹣77+7y,
移项合并得:6y=17,
解得:y=17
【变式1】(2022春?闵行区校级期中)解方程:9﹣2(x+3)=x﹣(3+6x)
【分析】去括号、移项、合并同类项、系数化为1即可求解方程.
【解析】9﹣2(x+3)=x﹣(3+6x)
9﹣2x﹣6=x﹣3﹣6x,
﹣2x﹣x+6x=﹣3﹣9+6,
3x=﹣6,
x=﹣2.
【考点2】方程的解问题
【例2】(2018秋?芜湖期末)当m为何值时,关于x的方程5m+12x=12+x的解比关于x的方程x(m+1
【分析】先求出两个方程的解(含m的代数式),然后根据题意列出关于m的一元一次方程即可解答.
【解析】5m+12x=12
移项合并同类项得:11x=12-
系数化为1得:x=1
x(m+1)=m(1+x),
整理得:x(m+1)=m+mx,
移项得:x(m+1)﹣mx=m,
合并同类项得:x=m,
根据题意得122-5m
解得:m=
即当m=-4332时关于x的方程5m+12x=12+x的解比关于x的方程x
【变式2】(2018秋?蔡甸区期末)已知y1=2x+8,y2=6﹣2x.
(1)当x取何值时,y1=y2;
(2)当x取何值时,y1比y2小5.
【分析】(1)因为y1=y2所以有2x+8=6﹣2x,解出即可.
(2)y2﹣y1=5即6﹣2x﹣(2x+8)=5,解出即可.
【解析】(1)由题意可列方程2x+8=6﹣2x,
解得:x=-
(2)由题意可列方程6﹣2x﹣(2x+8)=5,
解得:x=-
【考点3】新定义问题
【例3】(2020秋?南岗区校级月考)请阅读下列材料:让我们来规定一种运算:abcd=
2345=2×5﹣3×4=10﹣
(1)求0.64
(2)若x12-
【分析】(1)原式利用题中的新定义计算即可求出值;
(2)已知等式利用题中的新定义化简,计算即可求出x的值.
【解析】(1)根据题中的新定义得:原式=3﹣28=﹣25;
(2)根据题中的新定义化简得:2x+x-1
移项合并得:3x=2,
解得:x=2
【例3】(2019秋?亭湖区校级月考)规定新运算符号*的运算过程为a*
(1)求5*(﹣5);
(2)解方程2*(2*x)=1*x.
【分析】(1)根据新定义运算得到5*(﹣5)=13×5-
(2)先根据新定义得到2*(23-x4)=23-14(23-x4)=23-16+x16=12
【解析】(1)5*(﹣5)=13×5-14
(2)∵2*x=2
∴2*(23-x4)=
1*x=1
∴12
去分母得,24+3x=16﹣12x,
移项得,15x=﹣8,
系数化为1得,x=-
【考点4】实际应用问题
【例4】(2021秋?全州县期末)已知A、B两地相距400千米,甲、乙两车从A地向B地运送货物,甲车的速度为每小时60千米,乙车的速度为每小时80千米,甲车先出发0.5小时后乙车才开始出发.
(1)乙车出发几小时后,才能追上甲车?
(2)若乙车到达B地后,立即原路返回A地,则乙车返回时再经过多少小时与甲车再次相遇?
【分析】(1)设乙车出发x小时后,根据题意列出方程即可求出答案.
(2)设乙车返回时经过y小时与甲车再次相遇,根据题意列出方程即可求出答案.
【解析】(1)设乙车出发x小时后,才能追上甲车.
依题意得:60×0.5+60x=80x,
解得:x=1.5.
答:乙车出发1.5小时后,才能追上甲车.
(2)设乙车返回时经过y小时与甲车再次相遇.
乙车到达B地需要的时间为:400÷80=5(小时),
所以乙车到达B地时,甲车共行驶了5+0.5=5.5(小时).
此时甲车距离B地的距离为:400﹣60×5.5=70(千米).
依题意得60y+80y=70,
解得:y=0.5.
答:经过0.5小时与甲车再次相遇.
【变式4】(2021秋?建昌县期末)义洁中学计划从荣威公司购买A
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