新人教版一年级上册语文 大还是小课教学设计.docxVIP

10 大还是小 ［教学目标］ 知识与技能 会认“时”“候”“觉”等 11 个生字，会写“自”“己”“衣”3 个生字。掌握 3 种偏旁 “彳”“亠”“忄”。 正确、流利地朗读课文，读准字音。情感态度与价值观 引导学生要学会正视自己，知道什么时候自己很大，什么时候自己又很小。 ［教学重难点］ 掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。 正确、流利地朗读课文，读准字音。 ［教学课时］ 2 课时第一课时 教学过程教师批注一、谈话导入 １.师：同学们，每天早上爸爸妈妈送你们上学的时候，当你们看到高年级的哥哥姐姐们自己来上学，有没有很羡慕呢？（生答：有） 师：那个时候，你心里是怎么想的呢？（要是我也像哥哥姐姐一样大多好啊！） 师：为什么呢？（因为我再大一些，爸爸妈妈就不用每天辛苦送我上学了。） 师：有一个小朋友啊，他也和你们一样，有时候能自己系鞋带、穿衣服时，他觉得自己很大；但是有时候呢，够不到按钮、害怕打雷时，他又觉得自己很小。这节课我们一起去认识这位小朋友吧！ 二、看图读文，整体感知 让学生自由朗读课文，画出课文生字词，多读几遍。 读一读，标出自然段序号。 看图，说说图上画了什么。你能根据课文内容说一说吗？（引导学生结合插图说一说。） 不明白的地方用横线画下来，并向老师请教。三、动动脑筋，学习生字 看拼音读词语。（课件出示重点词语） 课件出示课文生字（去拼音），指名读，开火车读。