三（3）、三（4）2020-2021第一学期试卷分析表（语文）.docVIP

北新实验（小学部） 2020—2021 学年度第 一 学期 语文 期末考查试卷分析表 班级基本情况 班级 三.3 授课教师 彭颖 优秀人数 22 不达标人数 0 随班就读 学生姓名 优秀率 68.8% 不达标率 0% 除此生外不达标率 班级 三.4 授课教师 彭颖 优秀人数 23 不达标人数 0 随班就读 学生姓名 徐珺悦 优秀率 76.6% 不达标率 0% 除此生外不达标率 0% 试卷分析 第一部分： 基础知识 （一）得分率最高的（至少2个）题目分析 题号 题目及所属范围 分值 得分率 典型试题 得分原因 经验分享 1 照样子，把“整洁”两个字规范、美观地书写在田字格内。 【识字、写字】 2 100% 整洁 绝大多数学生能够做到规范书写 平时写字时，不仅要做到正确，更要规范、美观 9 将下面不是一类的词语用“\”划去。 【词语分类】 4 100% 毛毯 菊花 演员 书包 学生对于基本常识掌握情况不错，能够正确划分同类词 日常教学中，注重培养学生词语归类的能力。 4 读句子，给带点字选择正确的读音。 【多音字辨析】 2 100% 回答dá 高兴xìng 落了满地luò 参加cān 学生能够根据词意区分什么情境下读什么音。 平时讲解时，运用词意辨析法，让学生在理解的基础上强化记忆。 （二）失分率最高的（至少3个）题目分析 题号 题目及所属范围 分值 失分率 典型错例 失分原因 改进措施 13 按原文填空 【背诵】 3 28.1% 错字、漏字 平时老师对默写重视不够，今后要求背诵的课文要加强默写检测。 10 按一定的顺序，把下面的句子连成一段通顺的话。 【句子排序】 5 22.5% 一部分学生反映，考试过程中没能静下心来认真读选项。其余学生表示日常联系不重视此类题型，针对性的练习较少。 加强练习，引导学生排序题的答题技巧。 11 照样子，注意加点的词语，完成填空。 【写句子】 4 20.3% 没能重视提示性标记（加点字） 对语文园地重视不够，加强模块练习。 第二部分 阅读理解 （一）得分率最高的（至少2个）题目分析 题号 题目及所属范围 分值 得分率 典型试题 得分原因 经验分享 15 用“Ο”画出段落中写到的动物。【提取信息】 2 90.6% 此类题较简单，圈画出文中出现的动物即可。 本题考察范围同第9题，此类划分。日常教学中，注重培养学生词语归类的能力。 16 这段话的主要意思是：在 的冬天里，动物各自的 。 【提取信息、概括】 2 82% 对于课上讲解的内容，学生能够参与其中，概括内容有了一定的掌握。 日常的课文教学，还是应该将此类问题化为重点，在教学过程中解决，并让孩子掌握。 （二）失分率最高的（至少3个）题目分析 题号 题目及所属范围 分值 失分率 典型试题 失分原因 改进措施 20 读句子，给带点词语换个意思相同的词语。 【近义词替换】 2 54.7% 部分学生近义词掌握不好，没有结合语境。 平时注重近义词积累 17 根据词语意思，在后面（ ）里填上合适的词语。 【词语解释】 2 28.9% 不理解题目要求；没有从文中选取词语填空。 先在原文中圈出词语，不可用自己储备词语填写。 19 用“ ”在文中画出具体描写小山羊补洞行为的语句。 【提取信息】 2 28.1% 丢题、提取信息不准确 今后的课堂教学中，还应加强提取信息的训练，把更多的课堂活动交给孩子，增加班级内每一名学生的课堂参与率。 第三部分 习作 题号 题目要求 分值 成绩 数量 得分率 经验与问题 改进措施 22 25 22--25 37 56.2% 本次习作是学生脱离看图写话的第一次半命题作文，三年级也是拉开写作差距的关键期。习作要求也从最基本的要素齐全到语句通顺、用词准确逐步提高，但部分同学未能统筹这些要求。因此作文十分较严重。 注重日常积累、好词好句摘抄；加强听说读写综合练习；注重作文点评、修改环节。 19--21 21 27.56% 15--20 3 3.45% 15以下 0 0% （三）不达标学生问题分析及帮扶措施 姓名 成绩 学习态度 学习习惯 基础知识 基本技能 下学期帮扶措施 无 （四）透过试卷分析反观日常教学的优势与问题及改进 日常教学的优势 1.基础知识平时练习、复习的范围比较广，看拼音写词、易写错字，易读错字，笔顺笔画，积累背诵，阅读理解，习作等都是按单元复习。本学期对全体学生重点抓习作，从文章题目、结构、内容等方面入手，单元8篇习作，每篇从指导到讲评都认真对待，鼓励学生多读书、多积累。把书中的好词、好句、好段抄写并背诵下来。 2.针对几个学困生有针对性的辅导，利用中午和课余时间，以基础知识和习作为重，有重点辅导和监督。与家长联系，让他们反复练习。 存在问题及改进 引导学生在课堂上多动