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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 求职经历与心得体会 　　二是要早做预备，多方面查找机会。目前，许多学校的老师聘请工作在9月开学后不久就开始了，而且老师聘请的形式多种多样，假如关注得晚并且着重单一聘请形式，势必失去一些机会。因此，我们既要尽早进手，做到有备无患，又要充分发动各种资源，多方面查找机会。要尽早动手预备好应聘所需的基本资料，如争取在大四开学前完成一份格式规范、特色鲜亮的简历，预备好各种证书、成果单、一个简短有效的自我介绍等等。这些预备工作的作用主要是为大四开学初期的部分校内外聘请会提供了保障，杜绝机会的溜走，并且提前熬炼一下自己，实时总结阅历。此外，要擅长通过各种渠道查找机会，作为北师大的毕业生，我们的第一选择就是师大校内的各类老师聘请会，由于北师大作为师范院校里的龙头老大，许多重量级的学校在聘请老师时都会首选北师大，这是其他师范院校毕业生无法企及的上风。因此，我们要充分运用这一先天上风，积极参与校内聘请会，要仔细预备每一次聘请会，为自己积累应聘阅历。还要充分利用网络，定时阅览各种老师聘请的网站，如中国教育在线、中国老师聘请网等，猎取第一手聘请信息，然后可通过电话询问、到校求职等方式，充分展示自己，把握机会。此外，要积极参与兄弟院校、邻近城市老师的聘请会，发动亲朋好友的关系网，帮忙留意合适的老师岗位，假如经济条件允许，还可以到中意的城市实地查找合适的学校。　　三是着重积累，打好笔试的基础。随着老师职业竞争日渐激烈，笔试已成为当前应聘老师的学子们要闯的第一关。笔试前要做足预备工作，为顺当通过奠定基础。　　首先，我们要了解笔试的类型。大部分学校在聘请时的笔试内容就是一张中学试卷，因此，平常要着重复习基本知识，积累中学教学的相关内容、知识要点，再运用专业知识适当发挥即可。但有的学校会分外着重自己特有的文化，要求我们在参与笔试前要全面详细了解应聘学校的状况，做到有备无患。还有的学校对毕业生的专业知识要求特别严格，如杭州外国语学校的笔试就增设了考察专业知识的试题，因此，平常扎实的专业基础是必不可少的。其次，要掌控教案的写作方法。个别学校会在笔试部分考验毕业生备课的技能，如重庆一所学校在聘请时就要求我们现场书写教案。北师大许多专业都会开设教育教学方法的课程，想从事老师职业的同学平常可以选修或者旁听，在掌控一些老师工作的基本技能的基础上，多参考一些优秀的案例，并结合自己的专业知识来完成。　　最末，要合理掌控时间，在有限的时间内最大限度的呈现中学教学的内容，切忌因开展长篇大论而不能按时完成卷面试题。在沈阳二中的一次笔试中，一名人民高校的讨论生就涌现了这种状况。当时她就一道古诗词题开展了深进论述，占用了大部分时间，导致试卷未完成。尽管那道古诗词题她拿到了很高的分数，但由于其他题目都没有做完，影响了整体分数，终极无缘试讲。　　四是见机行事，做好试讲预备。笔试通过后，就进进了试讲，这是整个老师聘请过程中最关键的环节，它将决断你能否踏上心仪的工作岗位。为了顺当闯过此关，平常要多了解不同学校的试讲方式，做到有针对性的预备。第一，讲解并描述课文。通常是校方指定课文并予以肯定的时间预备。由于试讲基本上掌握在每人十五分钟左右，因此，我们在试讲时就要留意突出关键环节，如要做到课堂重点突出，要有师生互动环节，板书要公整等等。同时还要留意教态，举止大方得体又不失活力，声音嘹亮，语速适中，抑扬抑扬。有的学校那么不指定内容，这时候，肯定要依据应聘学校的水平来选择难易适中的试讲内容。千万不要以为讲的内容越难越好，由于聘请方并不是要看你对所讲的内容掌控有多好，而是看你是否具备做老师的潜质。针对这类试讲，平常要增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，熬炼自己的教学水平，增加实战阅历。还要着重强化教态训练，我们可以找一个宁静的场所反复练习，不断调整，直至达到最正确状态。这种练习不仅对试讲有利，而且令我们将来的教书生涯受益无穷。　　第二，说课。说课不是教案的细化，也不是教学过程的简约复述，好的说课，应包括对课标的理解，对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对帮助手段的选用等。如重庆八中的试讲就是现场指定一篇课文来说课，通过说课，展示你对某节课的思索和处理过程。说课时，切忌平铺直叙，要突出亮点，重要环节不可忽视，以给听者深切的感受。说课语言力求清楚流畅，说课稿文字力求简洁生动，书写格式、图片表格力求明快醒目，富有感染力，充分显示出教者的语言素养和文字功底。　　第三，即兴发挥，即主考老师不径直考察课堂教学，而是通过其他形式来考验你是否具备从事老师职业的技能。如主考老师随机抽取一篇文章，要求考生现场朗诵，并就文章中的相关内容提问。这些文章往往是超出教学大纲范围的，难度大，有些文章甚至很生僻，让人一时摸不