暨南大学本科学生学分制学籍管理规定.pdf

暨南大学本科学生学分制学籍管理规定 〔2005 级秋季新生入学教育学分制学籍管理制度讲解稿〕 一、 学分制及其相关概念 1．课程 高等学校的课程与中小学课程存在很大不同，它不再是指定的、必修的 教学科目和活动的总称。一般而言，高等学校的课程体系由必修课和选修课 两个部分组成，必修课是“必须修习的课程”的简称，选修课则是“可以选 择修习的课程”的简称。在暨南大学，必修课由公共基础课、学科基础课、 专业基础课和专业课，以及实践性教学环节〔包括实习和毕业设计等〕组成， 选修课由专业选修课和全校公共选修课〔因其多数在晚上开课，简称“晚选 课”〕组成；学生还可以按照规定选择非本专业的必修课课程、专业选修课程 作为选修课，也可以选择石牌六校联合选修的课程。 2 ． 人才培养方案 高校的人才培养方案〔即教学计划〕实际上是专业培养方案，用以指导 每个专业的教学活动，其核心是专业培养目标，课程围绕目标来设定以保证 目标的实现。从内容上看，每份人才培养方案都包括： 〔1〕课程结构。在暨南大学各专业人才培养方案中，必修课学分一般不 超过毕业和取得学位要求的总学分的 70% ，选修课约占毕业和取得学位要求 的总学分的30% 。具体规定以各专业教学计划的规定为准。 〔2 〕主要教学形式。如课堂讲授、课堂讨论、习题课、教学实习、毕业 设计等。 〔3 〕时间分配。它反映每门课程、每种教学形式所占用的教学时数。 〔4 〕学年编制〔简称校历〕。它反映学年、学期、课程教学形式的起迄日 期。我校每学年分成两学期，并在暑假期间开设一些课程供学生修读。新生 入学第一学期为 18 周，上课 14 周；其他各学期 20 周，前 16 周为教学周， 第 17、18 周为复习、答疑周，第 19、20 周用于考试。 3 ．学分 学分是用于计量学生学习量和学习进度的单位。计算学分的课程均要进 行考试或考核，考试到达 60 分或考核到达及格等次才可取得学分。每门课程 学分的计量，原则上与周学时数相对应，即以上课学时数为标准，每学期每 周上课 1 学时计 1 学分。 实验课、制图练习课、设计课等实践性强的课程，每学期每周 2 学时计 1 学分。原则上，毕业实习学分计算与实践性强的课程学分计算相同，但各专 业人才培养方案中有具体规定的，以人才培养方案的规定为准。 毕业论文或毕业设计不少于 10 周，学分由各学院具体规定，为必修学分。 入学教育、毕业鉴定等环节，以及属于补习性质的课程，均不计学分。 《暨南大学本科学生学分制学籍管理规定》〔以下简称 《学籍管理规定》〕 对不同学制的学分总数有不同的规定，四年制本科学生应修满的总学分为 160 学分〔护理学专业 192 学分〕，五年制本科学生应修满的总学分为240 学分，六年制为288 学分。国际学院各专业的学分另行规定。 1 4．“标准学分制” 学分制是一种以选课制为基础，以学分为计量单位，规定和计量学生的 学习量、学习进程的弹性的教学管理制度。 暨南大学是中国大陆较早实行学分制的学校之一，经过不断的探索和总 结，现实行比较合理和相对完善的“标准学分制”模式。“标准学分”是将毕 业要求修满的总学分按学制分解得出的每学年应修习的学分数。4 年制本科 学生每学年的标准学分为 40 学分，五年制、六年制每学年的标准学分为 48 学分。学生按规定交纳学费后，按标准学分修读。 学生可根据本人学业情况低于或超过标准学分修读。低于标准学分修读 的，每学期所修学分不得低于15 学分；超标准学分修读要受学分绩点的限制， 所修课程平均学分绩点未达3.0 的不得超标准学分修读；超标准学分修读还 受重修学分的影响，凡有必修课程不及格者，必须先重修未及格课程，剩余 的学分才允许用于修度新课程。 所有修读课程，均需按学分交费。 5 ．绩点、学分绩点、平均学分绩点与总平均学分绩点 学分是对学生学习数量的规定，在一定程度上讲，它不能单独作为评定 学生学习质量的依据，因而，学分制教学管理需要引入表示学习质量的方法， 我校采用学分绩点的方法。 （1） 绩点。课程考试或考核的成绩采用百