高考数学新课标命题规律归纳.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 高考数学新课标命题规律归纳 考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备，高考 数学新课标命题规律是怎样的呢?下面是店铺为大家整理的高考数学新课标命题规律，请 认真复习! 高考数学新课标命题规律总结 1、 广泛覆盖基础知识，重点考查主干知识 (1) 知识模块全面考查:本套试卷注重从学科结构上设计试题，全面覆盖中学数学教材 中的理科 21 个知识模块和文科 20 个知识模块，知识点的覆盖面在 60%左右。除主干知 识重点考查外，已广泛涉及复数、集合、三视图、程序框图、逻辑与推理，几何概型，随 机数，模拟方法等(新课程的新增加内容有意识考查) ，特别地，还注重了数学的现实情景 和历史文化(如理科第 5, 8, 12, 18 题，文科第 8, 9, 16, 18 题)。这就有利于注重基础知识、 基本概念的教学。 (2) 主干内容重点考查:试卷在全面覆盖知识模块的同时 ，突出了学科的主干内容:函数、 立体几何、解析几何、数列、概率与统计、导数的应用以及不等式、三角函数、向量等摸 块在试卷中 占有较高的比例 ，整体结构合理，同时也达到了必要的考查深度。对促进中学 课程改革起到了良好的导向作用。其中，三角函数虽然没有出现在必做解答题，但理科第 7, 9, 13 题以及第 11, 19, 23 题(文科第 3, 11, 15, 23 题)等，已广泛涉及三角函数的图像 和性质、同角关系公式、诱导公式、正弦定理等，依然是考查的重点内容。 主干内容的 考查以模块内综合为主，也有知识模块之间的交汇、渗透与综合，如文、理科第 17 题有 数列与取整函数的交叉 ，理科第 19 题有平面图形、简单几何体与空间向量的交叉等。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 2、注重思想方法，凸显能力素养 (1)注重思想方法的考查:试卷在全面覆盖基础知识、基本技能的同时，七个基本数学 思想在试卷中都有所涉及，其中，函数与方程的数学思想(如理科第 3, 4, 7, 9, 12, 13, 20, 21, 23, 24 等题) ，数形结合的数学思想(如理科 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 19, 20, 21, 22, 23, 24 等题) ，化归与转化的数学思想(如理科第 5, 10, 12, 18, 19, 21 等题) 体现较多。此外，理科第 5, 6, 17, 21 题，文科第 7, 17, 20 题，涉及分类与整合的数学思 想;理科第 10, 18 题，文科第 8, 18 题涉及或然与必然的基本数学思想;理科第 10, 21 题， 文科第 20 题涉及有限与无限的基本数学思想。 解题方法主要考查了待定系数法、代入法、 消元法、配方法、换元法、反证法等。 (2)凸显能力素养的考查 当今的数学教学已经发展到“数学素养、并与立德树人沟通”的阶段，作为提供导向 的高考，注重了能力的考查，继续强化运算求解能力，推理论证能力和空间想象能力，同 时突出了数据处理能力、应用意识和创新意识的考查，从而体现了 :数学抽象，逻辑推理， 数学建模 ，数学运算，直观想象，数据分析等数学核心素养。 ①数学运算核心素养在绝 大多数题 目中都有体现，其中，理科第 5, 10, 12, 17, 19, 20, 21 题，文科第 12, 17, 19, 20, 21 题等还有运算与推理的结合，一方面，推理提出运算的需要，另一方面运算的结果 提供推理的论据。 ②逻辑推理核心素养在很多题 目中都有鲜明体现，特别突出的是理科 第 12, 14, 15, 19, 21, 22 题，文科第 12, 16, 19, 20, 21, 22 题等。 ③数学抽象核心素养 除了体现在大批 “用数学符号或者数学术语予以表征”的数学题 目之外，还表现在经历 “