表1：北塔区义务教育优质均衡发展评估细则及责任分解表.docxVIP

北塔区义务教育优质均衡发展评估/实施细则及责任分解表 一级指标 二级指标 指标值或评估要点 责任部门 1.每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上°（A） 全县和所有小学每百名学生拥有大专及以上学历教师4.2人以上； 全县和所有初中每百名学生拥有本科以上学历教师5.3人以上； 全县该值差异系数小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。 政工股中小学校 2.每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上°（A） 全县和所有小学每百名学生拥有县级以上骨干教师1人以上； 全县和所有初中每百名学生拥有县级以上骨干教师1人以上； 全县该值差异系数小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。 政工股 教研室中小学校 资源 配置 3.每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上°（A） 全县和所有小学每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师0.9人以上； 全县和所有初中每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师0.9人以上； 全县该值差异系数小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。 政工股中小学校 4.生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上°（A） 全县和所有小学生均教学及辅助用房面积达到4.5平方米以上； 全县和所有初中生均教学及辅助用房面积达到5.8平方米以上； 全县该值差异系数小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。 财务基建股 中小学校 5.生均体育运动场馆面积：小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上°（A） 全县和所有小学生均体育运动场馆面积达到7.5平方米以上； 全县和所有初中生均体育运动场馆面积达到10.2平方米以上； 2.全县该值差异系数小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。 财务基建股 中小学校  一级指标 二级指标 指标值或评估要点 责任部门 资源 配置 6.生均教学仪器设备值:小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上。（A） 全县和所有小学生均教学仪器设备值达到2000元以上； 全县和所有初中生均教学仪器设备值达到 2500元以上； 2.全县该值差异系数小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。 电教站 中小学 校 7.每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上°（A） 全县和所有小学每百名学生拥有网络多媒体教室达到2.3间以上； 全县和所有初中每百名学生拥有网络多媒体教室达到2.4间以上； 全县该值差异系数小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。 电教站中小学校 政府 保障 程度 8.保障教育优先发展。 （10分）（B） 1.党委、政府确保教育优先发展指导思想明确、举措措施扎实有效（3分） 义教中心 督导室 财务基建股 2.近5年一般公共预算教育支出逐年只增不减，按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减（2分） 3.教育规划、人员编制、建设经费等得到优先保障（3分） 4.社会认可度调查相关内容认可度（2分） 9.县域内义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求。（5分）（B） 1.把义务教育摆在优先发展的突出位置，纳入城镇发展规划（1分） 义教中心 督导室 2.规划建设一万人以上居民住宅区有配置小学，规划建设三万人以上居民住宅区有配置初中（2分） 3.原则上每个乡镇应设有初中，人口相对集中的村寨都设置村小学或教学点。农村小学 1至3年级学生原则上不寄宿，就近走读上学（2分）  一级指标 二级指标 指标值或评估要点 责任部门 政府 保障 程度 10.县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一°（A） 城乡教育一体化发展规划措施完善,“四个统一”目标明确，实行教育用地联审联批制度； 按照《湖南省义务教育学校办学标准》（湘教发〔2016）4号）推进县域内义务教育学校标准化建设； 城乡小学教师编制标准统一为师生比 1:19，初中统一为1:13.5； 城乡小学生均公用经费基准定额统一为600元，初中统一为800元； 城乡所有小学、初中按照《湖南省中小学理科实验室配备目录》《湖南省中小学实验室配备规范》《湖南省中学体育器材设施配备目录》《湖南省小学体育器材设施配备目录》，教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》《义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》等文件要求进行统一配置。 督导室义教中心 财务基建股电教站 11.所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米。（A） 所有小学每12个班级配备音