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义教版九年级化学教案范本3篇九年级化学人教版教案pdf 　　下面是我分享的义教版九年级化学教案范本3篇 九年级化学人教版教案pdf，供大家赏析。义教版九年级化学教案范本1《生活中常见的盐》　　1.知识与技能(1)能根据复分解反应的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。(2)归纳盐的相似化学性质。(3)根据不同标准将物质分类。　　2.过程与方法(1)会对实验中出现的问题进行分析、归纳。(2)会观察实验现象，并能通过讨论、归纳整理实验现象。　　3.情感态度与价值观(1)意识到化学与生产、生活的关系。(2)进一步增强学好化学的信心，树立为民族振兴、为社会进步而学习的志向。　　教学重难点　　1. 盐的相似化学性质。　　2. 物质的分类。　　盐的化学性质。　　教学工具 大理石(或石灰石)、稀盐酸、碳酸钠、碳酸氢钠、试管(若干)、澄清石灰水、带橡皮塞的导管、多媒体课件等。 　　教学过程　　上一节课我们学习了生活中几种常见的盐及C032-(或HC03-)离子的检验，这节课我们来继续学习盐的相关知识。　　请同学们按教材P75“探究”要求进行活动。　　1. 归纳出常见酸、碱、盐的溶解性。　　2. 按要求判断表中物质能否发生复分解反应。　　常见酸、碱、盐的溶解性。　　1. 溶于水的碱有五种：K0H、Na0H、NH3o H20、Ba( 0H) 2、Ca( 0H) 2。　　2. 钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都溶于水。　　3.盐酸盐不溶于水的有AgCl。　　4. 硫酸盐中不溶于水的有:BaS04;微溶于水的有:CaS04、Ag2S〇4。　　5. 碳酸盐大多数不溶于水。　　上一单元我们学习酸碱的化学性质时，发现并归纳出了酸、碱的通性，那么盐是否也有相似的化学性质呢?　　学生分组，讨论并交流盐有哪些化学性质。　　师生互动，归纳盐的化学性质　　1. 盐+金属→新盐+新金属　　如：Fe + CuS04=Cu + FeS04 Cu +2AgN03=2Ag+Cu(NO3)2　　反应条件:①盐必须为可溶性盐;②“前换后”即金属活动性顺序中排在前面的金属把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来(除K、Ca、Na外)。　　2. 盐+酸→新盐+新酸条件：满足复分解反应条件即可。　　3.盐+碱→新盐+新碱条件:①满足复分解条件，②反应物均必须可溶。　　4. 盐+盐→新盐+新盐条件:①满足复分解条件，②反应物均必须可溶。　　依据盐的化学性质及反应条件，判断下列反应能否发生，能的请完成化学方程式，并说明理由。①Zn+CuC12 —— ② Fe+AgC1——③K+CuS04 —— ④MgC12+Zn——⑤BaC12+HN03—— ⑥BaC12+H2S04——⑦AgN03+HC1—— ⑧K2C03+HC1——⑨BaC12+K0H—— ⑩Mg(0H)2+CuC12——　　请同学们分组按教材P76‘讨论”中的要求进行活动，然后做好归纳。　　1. 根据物质的组成是否单一，可以把物质分为混合物和纯净物。　　2. 在纯净物中，根据组成元素的异同，可以把它们分成单质和化合物。　　3.在单质中，可以按性质的差异把它们分为金属单质和非金属单质。　　4. 在化合物中，可以按组成的差异把它们分成酸、碱、盐和氧化物。　　课后小结　　本节课我们归纳出盐的化学性质及物质的分类，通过本节课的学习，同学们应学会利用复分解反应条件及酸、碱、盐间的反应规律，判断酸、碱、盐间的复分解反应能否发生，并能写出正确的化学反应方程式。　　课后习题　　完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。义教版九年级化学教案范本2《环境保护》　　一、教材分析　　本节课安排在第一册课本知识学完后讲授。本节教学内容是对课本中出现的空气污染、水污染、白色污染以及社会关注的热点问题温室效应、酸雨、臭氧层空洞等环境问题的总结,是一节归纳复习课。　　环境问题，是社会关注的热点问题，也是近年来中考的热点考点之一。在教材中，环境问题倍受关注，出现频率较高，但知识点较分散。本节课不但对整册书有关环境知识进行了归纳总结，并且对相关知识加以扩展，讲授过程中注重中考热点问题的渗透，使学生学习目标更明确，更轻松，做到有的放矢。通过本节课的学习，使学生对环境问题有个整体认识，使知识更加全面、系统。　　教师在认真研究、分析教材后确定小组活动内容——大气污染、水污染、土壤污染、居室污染、本地环境状况调查，供学生选择。这样做可使全体学生都动起来，让其“有事能做”，“有事可做”，“有事愿做”。　　环境问题贯穿整个中学化学的学习，知识内容可发展、适用年级可扩大。高中化学教材中涉及环境保护知识的内容不少，例如：高二教材氮族元素这章中介绍了“汽车尾气”中氮氧化合物