语境理论与英语词汇教学——以贵阳市女子职业学校为例的开题报告.docxVIP

语境理论与英语词汇教学——以贵阳市女子职业学校为例的开题报告 1. 研究的背景及意义 随着英语教学的发展，越来越多的教师开始重视词汇教学的重要性，而语境理论也因其独特的教学方式和理论基础而被广泛地应用于词汇教学中。贵阳市女子职业学校的学生中，由于词汇掌握不足，往往导致阅读理解和写作能力的欠缺，因此本研究的主要目的是探讨如何通过语境理论来提高学生的词汇掌握能力，从而提高其英语综合能力，为学生的学术和职业发展提供帮助。 2. 研究的目的与研究问题 本研究的目的是探讨语境理论在贵阳市女子职业学校英语词汇教学中的应用，重点研究以下问题： 1)语境理论在英语词汇教学中的基本原理和应用方法是什么？ 2)语境对学生词汇掌握的影响及其重要性是什么？ 3)通过应用语境理论来教授词汇，能否提高学生的词汇掌握能力，从而提高其英语综合能力？ 3. 研究的内容与方法 （1）研究内容 本研究将在贵阳市女子职业学校的英语课堂上实施语境理论教学，以探究语境理论在英语词汇教学中的应用效果，并采用问卷调查和考试成绩分析的方法来评估学生的学习效果。 （2）研究方法 本研究采用文献资料研究与实证研究相结合的方法，主要采取课堂实施和问卷调查两种方法进行研究： 1)通过对相关文献的研究，总结语境理论在英语词汇教学中的基本原理和应用方法。 2)在教学实验中，采用随机抽样的方法选取参与调查的学生，对照组采用传统教学方式，实验组采用语境理论教学，在教学实验结束后，利用问卷调查和考试成绩分析来评估学生的学习效果。 3)数据分析采用SPSS等统计软件进行。 4. 预期的结果与贡献 预计通过本研究，可以得出以下结论： 1)语境理论在英语词汇教学中的有效应用能提高学生的词汇掌握能力。 2)语境对词汇掌握的影响具有重要性，教师应重视对学生语言环境的设计和对高质量语料库的利用。 3)通过在贵阳市女子职业学校进行的教学实验，对于其他学校和教师提供了可行性的借鉴。 本研究的最终目标是能够提供一种有效的教学方法，以提高学生的词汇掌握能力，从而提高其英语综合能力，并且希望具有一定的推广价值，为语言教育研究做出贡献。