统编版语文六年级上册第3课《古诗词三首》知识要点+同步练习 .pdf

统编版语文六年级上册第 3 课《古诗词三首》 知识要点 +同步练习 知识点 一、教材分析： 本课由三首极富画面感的古诗词组成。《宿建德江》刻画了秋江暮色，写出了诗人的 羁旅之思; 《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖雨中奇景，将一场突然而至的夏雨写得 十分生动; 《西江月・夜行黄沙道中》则写出了乡村夏夜的宁静优美。 《宿建德江》是唐代诗人孟浩然途径建德江时所作。当时，诗人乘坐的船正停宿于建 德江中一个烟雾朦陇的小洲边，诗人触景生情，写下了这首诗。诗的大意是:把船停泊在烟 雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。抬眼望去，远处旷野中的天空显 得比近处的树木还要低 ，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。诗的前两句直 抒胸臆 ， “客”是诗人的 自指 ， “愁”字则是这首诗的 “诗眼”。夕阳西下、飞鸟归林的 黄昏时刻，也正是人们结東了一天的劳作返回家中的时刻，而此时的诗人则只能在停靠岸 边的船上过夜，因此新的羁旅之情便油然而生。后两句是唐诗中铺写景物的名句 ， “低” 和“旷”、“近”和“清”相互依存、相互映树 ，此境此景，既是诗人眼前所见 ，亦衬托 了诗人孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。整首诗于轻淡处着笔 ，含而不露 ，韵味悠长。 《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼任杭州通判时所作。北宋熙宁五年(1072 年)六月 二十七日，苏轼游览西湖，写下了五首诗，这是其中的一首。诗的大意是:黑云像打翻了的 墨水 ，还没来得及把山遮住 ，白亮亮的雨点便像酒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。突然， 1 狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。诗中的 每一句都仿佛是一幅画，分别描绘了黑云、白雨、狂风、湖水等景物，加上“翻墨”“跳 珠”等充满动态和新鲜感的表达，精准地描摹出了从阴到雨又到晴的过程变化，有声有色、 构思巧妙而又信手写就、不着痕迹，令西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色如在眼前。 《西江月・夜行黄沙道中》是辛弃疾在江西闲居时，晚间经过黄沙岭附近 ，看到月夜 乡村景色写下的一首词。作者从视觉、听觉和嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光:明月升上 树梢 ，惊飞了枝头喜 ，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里 ，人们谈论着丰收 的年景，耳边传来阵阵蛙声。天空中星星时隐时现 ，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙 树林旁边的茅店 ，拐了个弯就忽然出现在眼前。这首词语言质朴 ，构思巧妙，选取的虽然 都是乡间常见的景物，但通过精巧的组合 ，便把乡村月夜的景色描绘得恬静自然、优美如 画，是宋词中以农村生活为题材的经典佳作。 二、生字组词 德 dé（美德、德行、品德） 鹊 què（喜鹊、鹊桥、声名鹊起） 蝉 chán （蝉联、金蝉、蝉蜕） 三、多音字 宿 sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿) 四、课后习题答案 2 1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》 朗读提示：《宿建德江》抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二 十七日望湖楼醉书》抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。 《西江月•夜行黄沙道中》抒发 了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。 注意读出不同的感情基调。 2、 《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的感情却不一样， 结合诗句说一说。 答：两首古诗都写了月亮，都借月抒发感情。但抒发的感情不同，《宿建德江》借月 亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情， 《西江月•夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美 景之中，并流露出喜爱与兴奋之情。 《宿建德江》这首诗中，第二句“日暮客愁新”写日暮添愁，其中的“日暮”是“客 愁新”的原因，一个“愁”字奠定了全诗的感情基调。“野旷天低树，江清月近人。”这 两句写宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。因为野“旷”，所以天低于树；因为江“清”，所 以月能近人。愁思似乎因亲近的明月而得到慰藉。作者用凝练的语言描绘出建德江的月夜 美景，情景交融 ，构成了一个特殊的意境。整首诗围绕一个“愁”字，通过写夜宿建德江 畔所见之景，抒发了 自己客居他乡、仕途失意的羁旅之思和孤寂情怀。