指向教育数字化转型的人工智能教育风险审视--UNESCO《人工智能与教育：政策制定者指南》要点与思考.pdfVIP

智慧教育 ２０２３年第１期 指向教育数字化转型的人工 智能教育风险审视 ———ＵＮＥＳＣＯ《人工智能与教育：政策制定者指南》要点与思考 兰国帅 摘　 要 人工智能彰显赋能教育数字化转型的巨大潜能，在教育管理和教 学、学习者学习和评估、教师专业发展和教学、终身学习等应用场景中可以发挥 重要作用。 人工智能教育应用也有诸多风险，包括数据伦理问题与算法偏见、性 别歧视、应用有效性证据缺乏、教师角色重塑危机、削弱学习者的主观能动性等。 合理规划人工智能教育政策，规避潜在风险，对于促进人工智能赋能教育数字化 转型升级尤为重要。 政策制定者应明晰人工智能赋能传统教学结构性变革和智 能化转型升级的潜力，具备人工智能知识，审视人工智能教育应用的潜在技术伦 理风险，掌握国内外人工智能教育政策制定的形式、特征和类别。 人工智能深度 赋能教育数字化转型，实现教育共同利益，发展可持续的未来教育，应加强跨学 科规划和跨部门合