初中英语七年级下册Unit 7 It’s raining! Section A 教学设计 .pdfVIP

初中英语七年级下册 Unit 7 It’s raining! Section A 教学设计 表格教案学校邹平县礼参初级中学设计者高新辉学科（版本）英语（人教版）章节下 册第六单元学时第一课时年级七 教学目标 1 ．知识目标： （1 ）学习新词汇：rain/ windy/ cloudy/ sunny/ snow/ weather/ Moscow/ Boston/ cook/ study/ bad/ terrible/ pretty/ how ’ s=how is （2 ）句 型 ： -How ’ s the weather? -It’s raining/ snowing. -It’s windy/ cloudy/ sunny/ rainy/ snowy. -What are you doing? -I’m studying. -What’s she doing? -She’s cooking. 2 ．能力目标：掌握表达天气的方法和巩 固现在进行时的用法。 3 ．情感目标： （1 ）教育学生善于观察天气，善于描述 周围的事物。 （2 ）培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感， 培养学生的群体意识，增强同学间的友谊。教学重点难点以及措施 教学重点： 1 ．表 达天气的词汇与方法。 2 ．现在进行时的用法。 教学难点：运用词汇如何准确的 表达天气和巩固现在进行时的用法。 措施：运用多媒体，直观，形象地再现教学内容 ， 把教学内容直观化 ，形象化 ，使所学知识更具有吸引力，同时降低难度 ，使学生在老师的 引导下，逐步理解并掌握所学知识。更重要地一点就是引入竞争机制 ，强化小组合作学习， 进行师生，生生合作学习，开展教学，优化课堂教学结构 ，活跃课堂气氛 ，激发思维火花。 学习者分析 处在本年龄段的学生想事，做事都有了一定的判断能力，但有一定的情绪 化 ，在上课时要做好引导工作 ，首先 ，解决思想问题 ，其次 ，注重培养学生的学习习惯 ， 因为此年龄段的学生自控力很差 ，而且往往对一些电视 ，网络游戏非常感兴趣，这就要求 老师以自己的人格魅力，来影响学生，为学生树好榜样 ，提高自身的威信 ，让学生感到老 师所说的，所做的是很有意义的，引导他们按照老师设计好的方案进行。当然我们也要处 理好学生之间的差异性 ，如：智力，知识基础等等 ，因材施教，分层教学，分层布置作业 ， 让他们都能保质保量的完成作业 ，感到学习的快乐感，成功感。从而激发学生学习的自觉 性 ，自主性 ，主动性。让教学处在一个良性的循环过程之中。