新能源汽车技术专业《新能源汽车电气技术》课程标准.docxVIP

《新能源汽车电气技术》 课程标准 二级学院： 智能制造与信息工程学院 执笔人： 张 莎 审 核 人： 制定日期： 2022.7 陕西能源职业技术学院 一、课程信息 表1 课程信息表 课程名称 新能源汽车电气技术 开课院部 智能制造与信息工程学院 课程代码 考核性质 必修 前导课程 工程制图及CAD、电工电子技术、机械技术应用 后续课程 汽车检测技术、顶岗实习 总学时 56 课程类型 理论课 是□ 实践课 是□ 理论+实践 是 eq \o\ac(□,√) 理实一体化 是□ 适用专业 新能源汽车技术 二、课程性质 1.课程的性质 本课程是新能源汽车技术专业必修的一门专业核心课程，是在学习了《工程制图及CAD》、《电工电子技术》、《机械技术应用》课程后，具备了分析工程图样、识读基本电子元件及电路图的能力，并具备机械基础知识的基础上，开设的一门理论＋实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向新能源汽车的装配、质检、管理、维修等工作岗位，培养独立进行新能源汽车的装配、质检及维修的能力，为后续课程《汽车检测技术》、《顶岗实习》等课程的学习奠定基础。 2.课程功能定位 表2课程功能定位分析 对接的工作岗位 对接培养的职业岗位能力 新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验岗位 能识别新能源汽车的组件和仪表报警灯的含义；遵循安全操作规范，从事新能源汽车装配与调整；能根据用户手册或保养手册要求进行新能源汽车的维护。 能够使用常用高压电作业检测设备工具进行高压断电、高压绝缘检测，进行新能源汽车高压驱动系统的性能检测和组件更换、新能源汽车电路分析，CAN总线的检测和分析、新能源汽车暖风和空调系统的检测和组件更换。 新能源汽车整车和部件生产现场管理岗位 具备团队领导意识，能够有效沟通、分析工作中出现的各项问题，具备质量意识、标准意识和责任意识。熟悉陕西省及西北地区能源、装备制造及新能源汽车等行业发展现状及趋势。能运用数学、自然科学、新能源汽车等知识分析和解决专业中的问题。 新能源汽车整车和部件试验岗位 能识别新能源汽车的组件和仪表报警灯的含义；遵循安全操作规范，从事新能源汽车装配与调整；能根据用户手册或保养手册要求进行新能源汽车的维护。 新能源汽车维修与服务岗位 能够使用常用高压电作业检测设备工具进行高压断电、高压绝缘检测，进行新能源汽车高压驱动系统的性能检测和组件更换、新能源汽车电路分析，CAN总线的检测和分析、新能源汽车暖风和空调系统的检测和组件更换。能够进行新能源汽车故障码和数据流的分析，判断新能源汽车常见故障并进行检测维修 三、课程目标与内容 1.课程总目标 学生通过本课程的学习，获得新能源汽车电源、充电、暖风与空调、制动等系统的理论基础知识及检测方面的知识，培养学生对现场生产过程中实际问题的分析和解决能力，培养学生查阅资料及再学习的能力，为学习其他有关课程及以后从事汽车加工制造、质检维修方面的工作奠定必要的基础。培养学生分析和解决实际问题的能力；培养学生科学严谨、认真负责的工作态度；培养学生团队合作精神；潜移默化的提高学生职业素养和综合素质。培养学生踏实、严谨、进取的品质及独立思考的能力；在实际工作中，能够理论联系实际，结合新能源汽车概述相关知识，解决新能源汽车加工制造、装调、维修、管理等方面的问题。 2.课程具体目标 本课程理论与实践紧密相结合，内容翔实而丰富，理论知识以“必须”、“够用”为度，注重学生实践能力的培养。课程辅以生产现场实例和大量例题，以期引起学生浓厚的学习兴趣，具体目标如下： 表3课程教学目标与内容 序号 毕业要求指标点 知识目标 技能目标 素质目标 教学内容 1 具有较强的口头表达能力、人际沟通能力。 1-2.能撰写规范的学习报告、毕业设计 论文。 3-1.能用英语进行简单的口头和书面 交流。 3-2.能借助字典阅读英语技术文件。 4-1.能利用各类检索工具，查阅技术资料，采集、提炼、 加工、整理信息。 4-2.能利用各种现代信息技术，进行自主学习。 5-1.能用数学、自然科学知识，并能将其应用于解决实际工程问题。 5-2.具备新能源汽车技术专业基础知识与专业知识，并能将其应用于解决实际问题。 8-1.具备识读汽车结构组装图纸、电路图的相关知识， 并能将其应用于解决工程实际中的问题。 8-2.具备识别新能源汽车的组件和仪表报警灯的含义的能力。 8-3.能遵循安全操作规范，具备独立从事新能源汽车的 装配与调整的能力。 8-4.能根据用户手册或保养手册要求，具备独立进行新能源汽车维护保养的能力。 9-1.能熟练使用各种检查仪器、仪表、工具，具备新能源汽车高压断电、高压绝缘检测的能力。 9-2.熟悉新能源汽车内部构造，熟练使用各种检查仪器、仪表、工具，具备新能源汽车高压驱动系统的性能检测和组件更换的能