部编版六年级语文上册快乐读书吧：笑与泪，经历与成长.docVIP

部编版六年级语文上册快乐读书吧：笑与泪，经历与成长 一、读课本第71～72页，掌握阅读策略。 1. 阅读与儿童成长相关的中外经典小说，首先我们要制订好阅读计划。比如：《童年》这本小说共13章，260页左右，我们可以每天读____章。 2.下面是状状了解到的一些读懂小说的方法，请你在正确的方法后面打上“√”。 （1）小说中的人物比较多，理清人物关系可以帮助我们更好地读懂故事。 （ ） （2）关注故事情节，可以使我们更好地了解人物。 （ ） （3）阅读时关注人物的语言、动作、心理活动等，可以帮助我们理解人物形象。（ ） （4）阅读小说前，要先问问读过这本小说的人，了解其中精彩的故事情节，再找到这些章节来阅读。 （ ） （5）阅读小说时，要关注小说中的环境描写，体会环境描写对刻画人物形象的作用。（ ） 二、读《童年》，完成练习。 1.《童年》是_________（国家）作家________创作的长篇小说，小说的主人公是______。 2.下面的故事情节表现了画线人物怎样的特点？请写一写。 （1）有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被外祖父打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被外祖父用树枝打得失去知觉。 （ ） （2）在作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有外祖母冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。 （ ） （3）阿廖沙上学时穿的是他外婆的大衣和鞋子，同学们都嘲笑他，可他并没有抱怨什么，反而刻苦学习，毕业时他还获得了一张奖状和一本书。 （ ） 3.下面是状状阅读《童年》后摘抄的句子，请写出这些句子运用的描写手法，并任选一句说说你的体会。 （1）在明净的天空下，伏尔加河两岸被秋风镀上了一层金红色，看上去就像是两条美丽的绸缎。 （ ） （2）他的牙长得很有特点，嘴皮子兜不住它们，都露在了外面。 （ ） （3）她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。 （ ）（ ） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、读《小英雄雨来》，完成练习。 1.《小英雄雨来》描写的是_____________时期一个名叫雨来的孩子的故事。雨来给八路军送___________、为八路军站岗放哨……完成了多项重要任务，最终如愿参加了________。 2.品读下列句子，完成练习。 （1）雨来一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。突然，他故意扯开嗓子喊叫一声：“小心地雷呀！” ★从对雨来的_______________描写中，我感受到了他的_____________。 （2）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 句中把________比作________和________，使人想到了英雄的鲜血，表现了人们以为雨来牺牲后的____________心情。 四、阅读《爱的教育》后，状状绘制了主要人物关系图，请你帮他补充完整。 五、阅读《童年》选段，回答问题。 她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。 她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说： “再讲一个！” “好，好，再讲一个！” “有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！’” 讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。 和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太