海报设计说课教案.docVIP

《文化海报设计》教案 吉林财经学校 肖帅 第 PAGE 2页 / 共 NUMPAGES 2页 授课题目 海报设计 授课班级 2009级平面班 授课教师 肖帅 授课类型 综合课 授课时间 2010.5.5 学时 1课时 教学目标 知识目标：了解什么是文化海报，理解文化海报的特点，掌握海报构成要素。 能力目标：培养学生良好的设计思维方式，利用Photoshop工具设计文化海报。 情感目标：学会从创作中获取知识和提高能力，发展个性培养创新精神。 教学重点：海报设计的构成要素。 教学难点：海报设计的创意，利用Photoshop工具将创意用图文表现出来。 教学关键：培养学生创新意识，培养学生的合作能力和团队精神。 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 组织教学 师生问好；对学生进行考勤。 使学生进入 学习状态。 复习提问 什么是海报？海报的种类有哪些？ 积极思考 踊跃回答 为新课学习 做铺垫 导入新课 播放文化海报欣赏，创设情境，揭示课题 欣赏文化 海报作品 激发学生的学习兴趣，导入新课 讲授新知 §6.5 文化海报设计 文化海报的概念 【展示两幅海报作品对比分析】 （商业海报） （文化海报） 二、海报的特点。 （1）主题鲜明。 （2）画面视觉冲击强。 （3）具有象征性。 观察分析 欣赏文化 海报作品 通过海报 对比分析 理解文化 海报概念 从色彩、创意、主题等方面进行分组讨论 三、海报设计的三要素（结合海报作品重点讲解）。※ 文字：具有说明作用。 图案：产生强烈的视觉效果。 色彩：具有象征性。 四、制作过程： ①确定主题、选定素材　 ②构思构图△ 　③设计、完善 五、明确任务： 学生设计《吉林财经学校校庆宣传海报》。 ①确定主题，选定素材：突出“校庆”的“喜庆”特点。 ②构思构图：视觉冲击力强(色彩突出、排版合理)。 ③设计完善：完成作品，调整局部，修改整体效果。 ④作品保存及上传 通过图片对比和教师互动回答问题 通过观察对比图片，学生自主得出三要素的设计原则。 课堂练习 【校庆海报我来做】 任务一：（基本任务） 要求：提供了一幅缺少主题文字的“吉林财经学校50周年校庆”海报半成品，让学生进行文字创作。 任务二：（提高任务） 要求：以“吉林财经学校50周年校庆”海报作品为例，根据所学工具临摹作品。 任务三：（拓展任务） 要求：利用本节课所学内容，以“吉林财经学校50周年校庆”为主题自由创作一幅校庆文化海报。 学生根据自己的能力选不同难度的任务完成。 基本任务相对比较简单； 提高任务的设置是帮助学生进一步巩固文化海报的制作； 拓展任务是提高任务的延伸，引导学生运用所学举一反三，主动探究问题。 作品展评 指导学生进行小组自评。 引导学生开展组内互评。 优秀作品点评（如：创意设计、技术实现等） 课堂小结 结合板书内容，让学生归纳总结出文化海报的特点以及构成要素。 通过本次课的学习，要求学生能够利用工具制作完成一幅文化海报。 课后作业 利用本节课所学知识，以“母亲节”为主题设计一张海报。 板书设计 §6.5 文化海报设计 一、 海报概念 二、 海报特点 三、 海报要素※ 1.文字(精)　2.图案(洁)　3.色彩(适) 四、 制作流程 1.确定主题　2.构思构图△　3.设计、完善 教学反思 我采用了多种教学方式，创设学习情境和任务，引导学生探究学习，合作学习，利用多媒体教学系统和设计的课件和学件，充分调动学生的积极性，完成相应的教学任务，将能力的培养落实到具体的真是的情境任务中；让学生进入主体角色，成为知识的主动建构者，亲身感受并体验知识发现的过程，在自主学习和协作学习中通过探索与创新获得成功的体验。