【精品】一年级语文上册识字二7大朽少教案2新人教版 .pdfVIP

精品小初高学习文件 《大小多少》 〔教学目标〕 知识与技能 1.认识多、少等12个生字，会写小、少等5个生字。学习犭、鸟2个偏旁和1种笔画。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 情感态度与价值观 激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。〔教学重难 点〕 1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。 2.朗读书写，背诵课文。 〔教学课时〕1课时 教学过程 一、举例导入，揭示课题 1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。 2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？ 3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《大 小多少》。 4.教师板书课题，学生齐读两遍。 二、图文结合，识字认字 1.课件出示第1小节（插图）。 （1）图上画的是什么？ （一头黄牛、一只猫）认读黄、牛、只、猫。 （2）指名读，自由识记字形。提示：黄是后鼻音；牛是鼻音，声母是n;只是整体认读音节。 2.课件出示第2～4小节（插图）（方法如上） （1）认读边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃。 （2）采取多种方式认读。（指名读，开火车读，齐读。） 3.学生自由认读生字，集体交流：你是怎样记住这些生字的？（学生说识字方法，教师点拨） 三、理解内容，学习反义词 1.师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么？ （学生自由说，教师 随机板书：大--小多--少） 精品小初高学习文件 精品小初高学习文件 2.比大小。 （1）学习第1、3小节。 （2）师：哪个小节是比大小的？（第1、3小节） （3）让学生自由举手读第1、3小节。（课件出示两组图片：一组是黄牛和猫，一组是苹果 和枣。） （4）指导学生观察，比一比，明白谁大谁小。（板书：黄牛--大猫--小；苹果--大枣 -- 小） （5）师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能比较大小？（学生讨论，交流。） 3.比多少。 （1）学习第2、4小节。师：除了比大小，还比了什么？（多少）哪个小节是比多少的？ （第2、4小节） （2）让学生自由举手读第2、4小节。（课件出示两组图片：一组是一群鸭子和一只鸟，一 组是一堆杏子和一个桃。） （3）指导学生观察，比较，明白什么多什么少。（板书：鸭子--多鸟--少;杏子--多桃--少） （4）师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事物多，哪些事物少？（学生讨论，交流。） 4.认识反义词。出示大--小多--少，认识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。（如： 远对近，来对去，白对黑，高对矮，有对无。） 〔教学反思〕本课是一篇识字课文。教学中，我主要通过富有童趣的诗歌教学，引导学生认 识一些生字。并引导学生结合图文，在情境 中识字、认字。学生都能很好地跟着我的引导 学习。在教学反义词的训练中，我让学生结合 自己的生活常识说一说什么是大-小，什么是 多-少，让大多数学生都能积极地参 与积累 和运用反义词中去，取得较好的教学效果。 精品小初高学习文件