山东省【独家特供】高中语文《走近文学大师》特级教学设计新人教必修4.pdfVIP

山东省【独家特供】高中语文《走近文学大师》特级教学设计新人教必修 4 山东 省 【独 家特 供】高 课 型 研讨课 中语 文 《走 近文 学大 师》特 山东省【独家特供】高中语文《走近文学大师》特级教学设计新人教必修 4 级教 学设 计新 人教 必修 4 教 学目的 探讨阅读经典名著的方法，走近文学大师 与 要 求 教学重点 与 难 点 教学过程： 第一课时 一．梳理积累 1．你读过哪些文学大师的名著？请梳理你的阅读记忆，从作家 、姓名、 国 籍 、作 品名称 、 印象深刻的作品形象 及作品的思想精髓 方面探讨。 2．默写名家名句，走进文学大师 . 〔1 〕屈原《离骚》：“民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未 兮， ？〞 请你谈谈对“余独好修以为常〞的理解，并说说这反映了作者怎样的人格？ 简 答： 〔2 〕李清照《醉花阴》： 山东省【独家特供】高中语文《走近文学大师》特级教学设计新人教必修 4 “ ， . 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 . 〞《夏日绝句》：“生当做人杰 , 死亦 为鬼雄。至今思项羽， 。〞 请你对照李清照的这两首诗歌，谈谈你对这位宋代著名女词人的评价。 答： 〔3 〕毛泽东《沁园春 ?长沙》 : “恰 ， ; 书生意气 , 挥斥方遒。 指 点江山，激扬文 字， 。〞 在这 首词中“书生意气〞的内涵 是 ；“指点江山，激扬文 字〞 具体指的是 。这首词反应了作者当时怎样的 精神面貌 ，与他后来的成就有怎样的关系？ 答： 二．实践探究 〔1 〕这段对话是针对一件什么事情展开的，请简要概述。 〔2 〕对于这件事情琴姐、觉民、觉慧三人的态度分别是怎样的？ 琴 姐： 觉 民: 觉 山东省【独家特供】高中语文《走近文学大师》特级教学设计新人教必修 4 慧： 〔3 〕作者通过觉慧之口表现出怎样的思 想？ 4. “对于文学经典， 通读全本和只读节选的感觉是不一样的 , 现在有许多所谓的简写本 , 以及 许多根据经典改编的电视电影 , 对于了解经典也有帮助 , 但这些都代替不了自己诵读经典。 〞 你是否同意这种说法？请结合自己的读书经历说明自己的观点 . 参考答案： 1。 作家 姓名 国 籍 作品名称 印象深刻的文学形象 作品的思想精华 〔答案不是唯一的，仅供参考〕 狄更斯 英国 《大卫?科波菲尔》 大卫 艰难困苦，玉汝于成 巴金 中国 《家》 〔略〕 反叛封建家庭，追求民主、