部编版五年级上册第七单元习作：——即景课件(24).pptxVIP

同学们，在这个丰富的大千世界里，春、夏、秋、冬四季有序地更迭，大自然美丽、神奇的景色会触动你的写作灵感， 只要我们了解、观察、感受它，我们用笔将它加以描绘，把这些再现于字里行间，就是景物描写。“即景”就是就眼前的景物作文的意思。 今天，我们将一起来学习景物描写作文的写作方法。; 习作 即景;习作目标 1、观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化。 2、紧扣观察对象，按照一定的顺序，有条理地描写景物。 3、注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。 4、能对习作中不满意的地方进行修改，培养观察自然和热爱大自然的情感。; 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中白鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 我们在第七单元的学习中，游览了鸟的天堂，领略了四季的美丽，观察了月亮的变化，你从这中学到了什么写作方法？;《四季之美》是按照四季（时间）的顺序写到，在描写春天的黎明时，用动词和叠词写出天空颜色变化的过程，体现了动态美。;题目：______即景 观察一种自然现象或一处自然景观，如朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……要注意根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”等，重点观察景物的变化，写下观察所得。 ;写的时候注意以下几点： ;即：当时，当下；;写景首先要观察景，做到心中有景，才能笔下生景。; 4、抓住变化，展示形态。 任何一种自然景物，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化，这样写出来的景才会活泼生动，使人有身临其境之感。;开头: 中间: 结尾:;好开头; 又是一个黄昏,落日映人我的眼帘,更映在我的心上。我沉思着:人，是否都应该为世界留下些什么?;例文一; 我忽然觉得自己也在这“仙境”中漫游了。我的眼前不断飘来轻纱似的薄雾，一颗颗、一粒粒，如烟、如尘……我伸手去抓，哈，我抓住了！当我张开手细看，它早从我指尖溜走了，空气中到处都是它的身???，让我分不清哪是雾哪是仙境了，多顽皮的雾啊！不一会儿，它又像一个巧妙的化妆师，把我额前的缕缕黑发染成一缕缕银丝，上下的睫毛都沾满了小小的水晶花。我把眼睛稍闭一会儿再张开，只觉得眼睛湿润润的，又觉有一丝凉意，舒服极了！ 过了一会儿，雾小了。太阳脱下了厚厚的绒衣裳，披上了轻柔的雾纱。一些大树的枝叶已经羞涩地从雾中露出了婀娜的身姿，柔枝摇曳，似乎是在招呼天上淡淡的白云。; 柔和的阳光也洒了下来，这一切似乎构成了一幅宁静幽雅的水粉画。可爱的雾儿呢，好像在太阳出来前表演够了，这会儿也该下场了，你看，它正轻轻地、轻轻地挥动着衣袖，慢慢地离去。 雾儿终究是淡了，散了，可我还是陶醉其中。太阳这位杰出的画师又轻甩画笔，刹那间，我已置身在一个清晰明亮的世界里了。 ;例文二; 到了六点半时，天空上的夕阳变得更加柔和了。西边上的天空还是红彤彤的。几只鸟在天空中遨游，在天空中鸣叫，一声未落，一声又起。相互卖弄着自己的歌喉。鸟和红灿灿的夕阳仿佛融为了一体，构成了一副彩笔无法勾勒的美丽画卷。 到了七点，夕阳已经下山。我望着天空，还在发呆，相信明天还会有如此灿烂的景色。我离开了看夕阳的高楼，离开了夕阳。;例文三; 屋子后面有一片桔子林。一棵棵桔子树虽说只有一两米高，可是却枝繁叶茂。这一颗树的树枝穿插在那一颗树的树枝中。这一堆叶子搭在那一堆叶子上，一片挨着一片，一片挤着一片，不留一点儿缝隙。那一片片树叶子呈墨绿色，在阳光的照射下，绿得发亮。 乡村的景色和城市截然不同。这世外桃源，这乡村美景，让我无论走到天涯海角都无法忘怀。;例文四; 过后，传来了“轰隆轰隆”震耳欲聋的雷声，雷公公连续批评了闪电爷爷几下。它之所以大发雷霆，是因为闪电爷爷的作品不合格，不应该展示给人间。不过，雷公公的火气也太大了，那训斥声噼里啪啦的，比鞭炮声还猛啊！③不久，天庭好像接到了紧急任务似的，慌慌张张地向人间泼水，拼命地泼个不停。“嘀嗒嘀嗒”“咚咚”“哗哗”……，那雨时大时小，时粗时细，就像一个顽皮的小孩，总是捉弄人们。那雨声更是奇妙无比，各种各样的，一点也不单调。有时像海浪翻滚不息，有时又像乐队在演奏浪漫的小曲，有时就如小孩子的哭泣。;④雨水砸在地上溅起了无数像黄豆大小的水泡，路旁的野花在风雨中摇晃，有些已趴在了地上……⑤ 不知不觉雨停了。大地恢复了平静，人们也高高兴兴地走出来散步。花儿上的“珍珠”也情不自禁地流了下来，公鸡也得意扬扬地“喔喔”大叫，青蛙在田野里不时地哈哈大笑……⑥; 写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读