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教育学讲义文稿 第一页，共二十四页，2022年，8月28日 主要内容 第一节 德育与现代德育观 第二节 德育的目标与内容 第三节 德育过程及其组织 第四节 国外德育思想与流派简介 第五节 班级与班主任 第六节 班级群体的发展与教育 第七节 班级个别指导 第八节 班级学生评价 第二页，共二十四页，2022年，8月28日 第一节 德育与现代德育观 德育即教育者培养受教育者一定思想品德的教育。具体说来，它指的是教育者根据一定社会的要求和教育者的个体需要及身心发展的特点与规律，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响，并通过受教育者积极主动的内化与外化，促进其养成一定思想品德的教育活动。 第三页，共二十四页，2022年，8月28日 德育的功能 德育对个体发展的功能：制约个体社会化和个性化的方向；满足个体自我完善的需要；激发和调节个体的智能发展；促进个体的心理健康。 德育对教育的导向功能 德育对社会稳定与发展的功能：为社会的稳定与发展培养合格公民；传播和倡导为社会稳定与发展所需要的思想、意识、观念与舆论。 第四页，共二十四页，2022年，8月28日 第二节 德育的目标与内容 德育目标是教育目标在人的思想品德素质方面的质量和规格的总体要求，是预期的德育结果。 从表面上看，德育目标是国家、政治或政治家、教育家提出来的，是一种属于意识范畴的主观性产物，但是，德育目标并不是人主观臆