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选择合适的长度单位 1.进一步强化1厘米，1米的长度观念，对不同物体的长度能正确选用长度单位。 2.通过动手实践及小组合作交流，让学生明确如何正确使用长度单位。 3.培养学生观察、想象，估测能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。 学习目标 一头长颈鹿的身高是5厘米还是5米？ 怎么解决？这是一个什么问题？ 1、用手比一比1厘米有多长？ 2、你有多高？ 情景导入 练习 在（ ）填上厘米或者米 1、桌子宽60（ ） 2、小鸟的脚印有1（ ）长 3、篮球场长60（ ） 厘米 厘米 米 学以致用 下面的长度单位对吗？ 1、数学书长26米。（ ） 2、灯管长50厘米。（ ） 3、房间高3厘米。 （ ） 4、字典厚6米。 （ ） 5、大树高8米。 （ ） 易错提醒 × × × √ √ 让学生谈谈本节课的收获。 课堂小结