初中英语人教版七年级下册三单元 阅读教案 .pdf

Unit3 How do you get to school? 授课人：龙琴 时间：2017 年3 月14 日 班级：初2016 级3 班 课型：阅读课 一、教学内容分析 本节课选材为人教版Go for it,七年级下册Unit3 How do you get to school?的 Section B 部分的阅读文章，介绍了一个偏远山区孩子上学的故事。文章贯穿了不同交通方 式的表达，阅读后能激起珍惜自己的学习条件和自己的生活。 二、学情分析 本课的教授对象是初2016级3班： 1.大部分学生有较强的语言组织和表达能力，愿意参加课堂活动。 2.上阅读课喜欢记笔记，课堂安静。 三、教学目标分析 知识与技能：1. （1）重点词汇及短语：cross，bridge，boat，afraid，leave，villager；come true， between...and… （2）重难句子 difficult. 2.过程与方法： 主要采用 头脑风暴，小组讨论和 团队合作来打开学生思维，训练学生的思维发散能力，锻炼学生的思考问题能力，提 高学生的合作能力。 大活动从文章出发，以采访的形式让学生回忆课文，思考问题和 表达观点。 3．情感态度价值观: 学会珍惜自己的生活和学习，鼓励学生努力奋斗。 四、教学重难点 1. 如何使用阅读策略快速且准确的找出关键信息，利用关键信息定位解题。 2.如何小组合作谈论问题及给出意见。 五、教学策略 主要教学模式：“PWP”阅读理解模式 主要教学策略：阅读策略以及小组讨论输出 六、教学手段 1 ．电脑及多媒体课件 2. 黑板 七、教学过程设计 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Teaching steps The teacher’s activities The students’ activities Purpose of designing 1.Greet the Ss; 1. Think about what they 1. Review the key phrases. 2. Let Ss review the means have learned. 2. Lead Ss to the theme of the 1.Greetings of transportation. 2.Observe the picture and new lesson. and lead-in 3. Show a picture and ask a answer question. questions. 1.Ask the Ss to look at the 1. Read the title quickly and Practice Ss’ ability to predict picture and title to predict. predict. the main context of the text. 2.Pre-reading 1. Ask the Ss to skim the 1. Read quickly and find the 1. Train Ss’ ability to text and find out the answers on the PPT; reorganize the text;