高一语文必修上册背诵篇目理解性默写汇编 -.pdfVIP

高一语文必修上册背诵篇目理解性默写汇编 -- 统编版 高一必修上 必修上册理解性默写 《沁园春长沙》 1、《沁园春长沙》点明了地点和特定的环境的两句是：湘江北去， 橘子洲头。 2、《沁园春长沙》中写远看群山的两句是：看万山红遍，层林尽 染。 3、《沁园春长沙》静中有动、生机勃勃的场面描写的两句是：漫 江碧透，百舸争流。 4、俯仰结合的两句是：鹰击长空，鱼翔浅底。 5、总结橘子洲头秋景的一句是：万类霜天竞自由。 6、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：携来百侣曾 游，忆往昔峥嵘岁月稠。 7、写同学们风华正茂的两句是：恰同学少年 ，风华正茂。 8、写同学们意气奔放 ，正强劲有力的两句是：书生意气 ，挥斥 方遒。 9、以设问结尾 ，巧妙回答 “谁主沉浮”的诗句： 到中流击水 ， 浪遏飞舟 ？ 《短歌行》 1. 《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌 ，感叹人生短促 ，日月 如梭的句子是: 对酒当歌 ，人生几何? 2. 《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日 实在太多 ，好比晨露转瞬即逝)的诗句是: 譬如朝露 ，去日苦多。 3. 《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席 上歌声激昂慷慨 ，忧郁长久难遣)的诗句是: 慨当以慷 ，忧思难忘。 4. 《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是: 何以解忧 ?唯有杜康。 5. 《短歌行》中运用 《诗经 郑风 子衿》典故指出作者渴望得到 贤才的诗句是: 青青子衿 ，悠悠我心。 6. 《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是: 但为君故，沉吟至今。 7. 《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表 达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是: 明明如月，何时可掇? 8. 《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾 前来探望我的诗句是: 越陌度阡，枉用相存。 9. 《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心 宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强 烈愿望的句子是: 契阔谈 ，心念旧恩。 10. 曹操在《短歌行》中借用《管子形解》中的典故，用比喻 手法说明自己渴望多纳贤才(既是运用比喻又是运用典故的手法说明 自己渴望多纳贤才)的句子是: 山不厌高 ，海不厌深。 11. 曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有 周公那样的胸襟 ，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦 诚服地归顺的诗句是: 周公吐哺 ，天下归心。 《梦游天姥吟留别》 1、梦游天姥吟留别》中最能表现诗人蔑视权贵（或主旨）的句 子是 ：安能摧眉折腰事权贵 ， 使我不得开心颜 。 2、梦游天姥由现实转入梦境的过渡句是 ： 我欲因之梦吴越 ， 一夜飞度镜湖月 ；由梦境转入现实的过渡句是 ： 忽魂悸以魄动 ， 恍惊起而长嗟 。 3、以夸张、比较、衬托的手法，写出天姥山天姥山巍峨、挺拔 ， 为下文的梦游作铺垫的诗句是 ：天姥连天向天横 ， 势拔五岳掩赤 城 。 4、古代诗词常以“月”烘托意境 ，比如李白的《梦游天姥吟留别》 中 ： 湖月照我影 ， 送我至剡溪 。 5、李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的 地方溪水荡漾 ，猿啼凄清的环境的句子是 ：谢公宿处今尚在 ， 渌 水荡漾清猿啼 。 6、李白在《梦游天姥吟留别》中写登天姥仙山的所见所闻 ，只 见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡 的叫声： 半壁