一年级上册新年好音乐的教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级上册新年好音乐的教案 一年级上册新年好音乐的教案 第一篇 活动目标：  1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。  2、让幼儿感受新年到来的欢乐。  3、稳固切分音符的唱法。  4、在活动中与同伴共舞，沟通情感。  活动预备：  音乐磁带、录音机，ppt  活动过程：  一、引发兴趣：(谈话导入)  1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.  师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?  2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?  过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝福.  二、唱唱说说。  1、师：出示新年图片，让幼儿观看，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。  2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。  3、播放ppt《新年好》歌曲  4、请幼儿伴着音乐一起演唱。  5、师幼共同唱。  三、展示共享、情感谢发  1、展示共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!  2、情感谢发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)  四、扩展放松。  师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿依据歌词来做出相应的动作)  活动反思：  《新年好》是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。  目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很愿意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。  流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些，在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。  这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料主动的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都愿意欢快唱唱跳跳。 一年级上册新年好音乐的教案 第二篇 一、通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达得过新年得强烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今日的美好生活。  二、主动参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。  教学重难点：  感受音乐所表达得过新年得强烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今日的美好生活。  教学课时：  5课时  第一课时  内容：表演《小拜年》  1、用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。  2、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。  3、跟着老师的琴声，默唱歌曲。  4、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。  5、老师再一次有感情的范唱。  6、跟着老师的琴声完好地唱歌。  7、听音乐分小组编创动作。  8、边唱边跳。  9、选一部分学生用打击乐伴奏。  第二课时  内容：表演《过新年》  1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。  2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。  3、分小组编创伴奏。  第三课时  内容：倾听《晚会》  1、初听音乐，感受音乐地快