半命题作文“生活充满”导写及佳作点评.docx

如果您有帮助！感与分享 半命题作文“生活充满”导写及佳作点评 导读：本文半命作文“生活充”写及佳作点，供参照，如果得很不，迎点和分享。 半命作文“生活充”写及佳作点 四川耿世 【原】 每一个人生活的体都不尽相同。有人得幸福，有人得难过；有人得快乐，有人得；有人得平展，有人得波折??你 的感是什么呢？以“生活充写一”篇600，字以上的文章。 要求：首先把目充完整；能够表达事件，能够抒情感，也能够明点；体立意要极健康；文中不得出泄露考生信息的真人名、地名和校名。 【写作点】 生活到底充什么呢？不平常而，也不抽象教，而放眼广的生活，根据自己最深刻、最近的感觉，来全文。 如，快要中考了，内心很，可把文充成“生活充力”；病魔的突然，差点儿摧你的意志，但你最地挺住了，可“生活充考”；在地震、海、泥石流、火灾等灾降，有大量奉献心者，帮助灾区人民重建家园，他露出了宽慰的笑脸，可“生活充微笑”?? 如果对您有帮助！感谢评论与分享 特别需要注意的是“总体立意要积极健康”。如果你在生活中感觉到的确实是寂寞、烦忧、崎岖、难过、悲伤等，在文章结尾处也要让人看到生活的亮色，给人希望、给人激励。 【佳作展示一】 生活充满希望 隆昌县第三中学阳光文学社肖祥聪 人生，总会遭遇诸多崎岖，总要面对诸多不如意。但勇敢者和乐观者说，生活老是充满希望的。 ——题记 不同的人，对生活的态度是不同的。有志之人，老是对生活充满希望，勇敢地接受生活的挑战；而无志之人，老是对生活绝不在意，苟且偷生。 从前的我就是第二种人，对生活、对学习老是垂头丧气。我感觉，既然已经在差班了，那就顺其自然地差吧！反正不论怎么努力，也改变不了现状。 但前几天，看到了语文老师发表的散文诗《迎着朔风高歌》，我获得鼓励，从头拾起了对生活、对学习的信心。 那首诗，让我感觉到了老师对我们的希望。“我们并不笨拙，我们只因一时贪玩落下了功课。”我们有巨大的潜能，我们也能够闪现智慧的火花。我们和所谓的佼佼者同样，也是有思想、有梦想的人。 “所谓的快慢班其实是教育的怪胎。”这句话道出了我们的心声， 点燃了我们对生活的激情，让我们有勇气持续前行！“谁能保证那 如果您有帮助！感与分享 里面出的个个都是金凰？”“所的慢班将来未必就会全淹没。”确如此啊！曾，我班是全年出了名的差班，但如今我班也有十几位同学身全年100名之内了，不，上学期期末考小翔同学名列年第9名，小同学名列年第18名！我在学校行的“念‘一二·九’感恩·”歌唱比中，得了体分全校第二名的异成！有，我班的“哥球”在年球大上也得了全年第一??些在人看来也不足挂齿，但于我班的每个同学来，都是得傲的。大家看到我“慢班”也是有一定的，我“慢班”也能得成功！ 就像文老常我的那，“不要怕走得慢，只需你一直在走着”。只需我持前行，只需我一同努力，只需我生活充希望，我“慢班”里的“金”也一定能起来！ 【点】 内容：在所的“慢班”里学生活，要学会整心，要自信，迎追上。作者的心路程就是最好的明：曾自甘落伍，一个偶然的时机幡然醒悟，从头自我，抬头前。文章主极，催人。 构：从生活的体感觉起，略述学生活的消极度，以文老的散文作渡，再列同学在学生活中取得的成就。很明，主体部分采用了先抑后的表手法。全文定下了体感情基。 【佳作展示二】 如果您有帮助！感与分享 生活完叨 隆昌第三中学阳光文学社曾 生活中有好多叨，有父亲母亲孩子关心的叨，有晚的叨，有老学生教育的叨??我的生活中就充了些我感觉温暖的叨。 早晨，就在我身后叨开了：“今天要降温了，出多穿一些衣服，不然会感冒。感冒就得吃，吃苦的但是你自己呀。”“哎呀，你好啊，没有啊！”“你孩子，才几句，你就了??”“好吧，遵命，我穿。”穿上毛衣出不，哎，你真，迎面吹来寒，可我没有打一个哆。想起行前的叨，内心突然涌出一股暖流。其，有的叨真管用。 偶然遇了大姑，拉起家常。她：“呀，你一定要真学。不要早恋，不要上网，堂上千万不要开小差，将来才有前途啊。你看你哥哥，他多有出息呀，每年的金比工都高??，才是你在做的，不要一天到晚想着玩??”看吧，一面她就叨，我都能把些一口气背出来了。不，个角度想想，他也是了我能有一个美好的明天。也真感他的叨，上学期期末考，我的文成竟然得了全班第一名！ 也是上学期期末前，我的第三次月考。成揭，我倒退了很 多。班主任把我叫到公室，劈就：“你要不要考高中了？怎么学的呀！父亲母亲那么辛苦地，你却玩，得起他??”当，班主任的叨好难听，可正是他的叨，使我及整了航向。 如果对您有帮助！感谢评论与分享 我的生活中充满了絮叨，但我感觉很幸福，因为那是 感谢阅读，希望能帮助您！