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小学四年级数学知识点整理归纳 四年级上册数学基础知识点 1、线 ⑴直线 直线没有端点;长度无限;过一点可以画无数条，过两点只能画一条直线。 ⑵射线 射线只有一个端点;长度无限。 ⑶线段 线段有两个端点，它是直线的一部分;长度有限;两点的连线中，线段为最短。 两点之间线段的长度就是两点间的距离。 直线射线线段的联系：都是直的，射线和线段都是直线的一部分。 ⑷同一平面内两条直线的位置关系有平行和相交两种。 ⑸平行线 定义在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。直线a 平行于 b，直线b 也平行于 a。 性质过直线外一点只能画一条直线与已知直线平行。 两条平行线之间的垂直线段有无数条，长度都相等。平行线间垂直线段处处相 等。 画法一合，二靠，三移，四画。 ⑹垂线 定义两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线叫做另 一条直线的垂线，相交的点叫做垂足。 性质 过一点(直线上或直线外)只能画一条直线与已知直线垂直。 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做点到直线的距离 画法一合，二过，三画，四标。 2、角 (1)角的定义从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶 点，这两条射线叫做角的边。 (2)角的度量角的计量单位是度，用符号°表示。把半圆分成 180 等份，每 一份所对的角的大小是 1 度。记作1°。 (3)角的大小比较角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小要看两条 边叉开的大小，叉开得越大，角越大。 (4)角的画法一画线，二量角，三连线，四标注。一副三角板可以画出的角的度 数是 15 的倍数。 (5)角的分类 ①锐角：小于 90°的角叫做锐角。 ②直角：等于 90°的角叫做直角。 ③钝角：大于 90°而小于 180°的角叫做钝角。 ④平角：角的两边成一条直线，所组成的角叫做平角。平角 180°。 人教版四年级下册数学知识点 运算定律及简便运算 一、加法运算定律： 1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b= b+a 2、加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数;或者 先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。(a+b)+c= a+(b+c) 加法的这两个定律往往结合起来一起使用。 如：165+93+35= 93+(165+35)依据是什么? 3、连减 的性质 ：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。a-b- c= a-(b+c) 二、乘法运算定律： 1、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。a×b= b×a 2、乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可 以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。(a×b)×c= a×(b×c) 乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。如：125×78×8 的简算 3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相 乘，再把积相加。 (a+b)×c= a×c+b×c(a-b)×c= a×c-b×c 四年级数学学习方法 一、让活动带领学生走进数学殿堂。 兴趣是的老师，兴趣是的动力。学生的求知兴趣一旦被调动起来，他们就会积 极参与，努力探索，专心倾听的学习习惯是学生主动参与学习过程，提高课堂 学习效率的前提，而兴趣也是专心倾听的根本。因此针对低年级学生活泼好 动、控制能力差、精神集中不持久等特点，在课堂上，教师尽可能把枯燥乏味 的单纯的知识教学变得生动、有趣，充分激发起学生的学习兴趣，为了吸引学 生的注意力，使他们上课专心听讲，教师上课时一定要精神饱满，力求语言生 动有趣，条理分明，使课堂引人入胜，使每个学生乐意听。让学生能够做到坚 持专心倾听，并在专心听讲的基础上，让学生能更快更牢的掌握课堂知识，让 学生的语言和表达能力也得到更大的提高。 的美国教育家杜威认为，教育即生活。在教学活动中加入具体的活动，并让学 生参与其中，这就给了学生更多的实践数学知识的机会。如，在学习分数加减 法的时候，设计一次超市购物的活动，把不同的商品标价定为各个小数，让一 部分学生作为顾客购买商品，另一部分学生作为售货员，计算 “顾客”所购买 商品的总价格。学生在老师的引导下，在体验超市购物的同时学会了小数的加 减法及其应用。教学过程中的参与性活动让学生有了自主参与的机会，他们体 验到了数学应用的乐趣和数学学习的快乐。设计精彩的活动会让学生学习兴趣 大增，参与意识强烈，对于数学教学有很大的促进作用。 二、培养学生从生活中发现数学和应用数学的兴趣。 数学来源于生活。教师要培养