人教版初中英语优质教案范文 .pdf

人教版初中英语优质教案范文 课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。课型 是指该节课的讲授类型。教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。教学目标要符合大 纲对教材的要求。一起看看人教版初中英语优质教案范文!欢迎查阅! 更多关于“英语教案”的相关文章内容推荐（↓↓↓） 小学英语备课教案 四年级英语备课教案模板 外研版小学英语四年级下册教案设计 五年级译林版英语教案模板 优秀小学六年级英语教案模板 人教版初中英语优质教案范文 1 一、教材分析： 1、教学内容： 本单元是——( 下 ) Unit —。主要围绕这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出_____等语言功能。本单元旨 在创造一个轻松，愉快的学习，交流环境，通过听，说，读，写来培养学生综合运用这些知识 的能力。并让学生能在做中学(learning by doing) ，通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历，能准确地用英语来表达。 2、教材的地位和作用： ——年级——单元 讲述的是——的用法，这是初中非常重要的时态之一。学生们能够用现在——来表达自己 的经历，来体会别人的感受是很重要的。这个单元一定要体会现在——的真正含义和用法。要 避免混淆几个重点词组的使用。 我们更要使学生不仅理解枯燥的语法，还要让学生们会用新学的语法知识来表达思想。 3、教材的处理： 根据《英语课程标准》(实验稿)关于总目标的具体描述，结合本单元这部分的教学内容及基 于对教材的分析，我对本单元的内容进行如下处理，目的是突出重点，使课堂节奏紧凑，衔贯。 本单元分为四课时，第一课时是 Section A ，第二课时是Section B ，第三课时是 Self Check ，第四课时是——，最后一部分是 做 练习，以学生的自测为主，然后予以校对。 二、学情分析： 我们教学的对象是初二学生(好，中，差等生都有) ，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望 能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语， 减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度 ，使他们体验到成功的喜悦。 同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力 ，使各层次的学生都有所收 获。 三、教学目标： 根据以上我对本单元教材内容的分析和新课标的指导 ，我确定以下几个为本单元的教学目 标：语言知识，语言技能，学习策略 ，情感态度和文化意识五个方面。 1、语言知识： 本单元要求学生掌握以下词汇—— 语言功能：学习和增加阅读技巧和阅读策略。 语言结构：—— 2、语言技能： (1)能用——的各种形式进行准确的描述和表达——经历。 (2)能掌握——时态中几个词组的正确使用。 (3)能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。 3、学习策略： 通过本单元的教学，我要求学生能通过上下文内在的逻辑联系和在一定的语境中正确理解 并运用——(时态)来准确地表达所发生过去的经历。 4、情感态度： 通过对本单元的任务性活动，我的目的是让学生们用英语描述他们过去的经历，同时能提 高他们的观察能力和表达能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中 能乐于模仿，敢于开口，积极参与 ，主动请教。 5、文化意识 ： 通过他们描述过去的经历，了解一些西方国家的风土人情。 四、教学的重、难点： 基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为——的用法。 教学难点为——含义和用法，能在交际中准确地运用——来描述或表达。 五、教学方法： 教法：情境教学法、语法翻译法、直接法、听说法、交际法、全身反应法 学法：自主、合作、探究 教法分析： (1)——是初中非常重要的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用 学生已有的知识和生活经验，让他们讲述去过的国家或地方，创设生活化的真实情境引导学生 在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言(为用而学， 在用中学，学了就用)。 (2)开展多种类型的任务型活动 ，提供给学生合作交流的空间和时间 ，促使学生为完成任务 和