数学期末考试质量分析--2009上学期.docVIP

2008——2009年第二学期 七年级四班数学期末考试质量分析 肖安荣 一、命题原则及对试卷的总体评价 本次七年级数学期末试卷为县调研试卷．命题能依据课程标准和北师大版教材要求，全面考查本学期教学的主要内容，各部分内容所占比重与相应内容在教材中所占课时一致．全卷试题难度与课本例、习题大致相当，试卷区分度良好．本次调研测试卷比较贴近我县的教学实际，能够客观反映学生的数学学习水平，增强了学生进一步学好数学的信心，将对今后的教学起到良好的导向作用。 二、试卷特点 1、公正性和导向性并举。 试卷中考题紧扣教材，考查了基础知识，灵活全面，易检测学生的能力，把握了课改检测动向，这是一份很好的试卷。体现了考试的公正性和导向性。 2、基础性与创新性兼顾。 前面填空题和选择题主要考查学生对“双基”的掌握，难度不大，这体现了数学要面向全体学生，解答题第17小题，是计算，主要考查学生对运算的掌握，因为准确迅速的计算是数学学科的基石。第2，4，6，9，11，12，14，19，21，22，23小题都是与现实生活有关的题目，这充分体现了“人人要学有用的数学，数学问题是源于现实生活”的理念。全套试卷易中有难，充分达到了通过考试来评价的目的。 三、考试数据分析 本班人数为60人，及格人数51人，及格率85%．其中108——120分5人，优秀率为8.3%；96——107分23人,良好率38.3%；均分90.0分。 四、改进措施 1．从这次期末考试情况看，基本知识和技能部分内容还有部分学生掌握不够到位，在教学过程中我们要重视这一部分学生，否则很可能导致这部分学生后续学习困难，分化加剧。 2．培养学生图形直观能力和推理论证能力至关重要，一些学生表现出来的灵活性不够，不能准确理解问题，例如第24题，学生应该是会做的，把形式变一下，就不知道怎么做了，也能清楚看出学生的推理能力不够，在今后教学中我们要重视更多的细节上的要求，运用多种手段，教会学生能探究思考几何推理题。 3．从本次考试情况看，我们对于两极学生的关注应要重视，大量的困难生严重影响了班级均分，而优等生的应变能力不够，也说明我们对他们的关注还不够，今后我们应面对现状想更多的办法，给予他们适当的帮助。 2009-7-9