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2023-08-19 发布于湖北
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MUSS有意义言语使用量表.docx

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有意义言语使用量表(MUSS) meaningful?use?ofspeech?scale 儿童姓名：性别：出生日期：开机日期：填表人姓名：与儿童的关系：填表日期：问卷内容从不很少偶尔经常总是 1.儿童用发声吸引其他人的注意 2.儿童在相互交流过程中的发声情况 3.发声随内容和信息的变化情况 4.当孩子与父母或兄弟姐妹谈论熟悉的话题时，他/她能否自发的只运用言语这种方式交流？ 5.当孩子与父母或兄弟姐妹谈论较为陌生的话题时，他/她能否自发的只运用言语这种方式进行交流？ 6.在社交活动中，孩子是否愿意自发的使用言语这种交流方式与听力正常人进行交流？ 7.当孩子因需要获得某样东西而必须与陌生人交流时，他/她能否自发的使用言语这种方式进行交流？ 8.孩子的言语能否被陌生人所理解？ 9.当孩子的言语不能被熟悉的人所理解时，他/她能否自发的使用口头纠正和澄清方式对其进行解释？ 10. 当孩子的言语不能被陌生人所理解时，他/她能否自发的使用口头纠正和澄清方式对其进行解释？ 0分代表该听觉行为从未出现（0%） 1分代表该情况很少发生（25%） 2分代表该情况偶尔发生（50%） 3分代表该情况经常发生（75%） 4分代表该情况总是出现（100%）