双减分层书面作业设计案例 方案 (含评价与反思)部编版四年级语文下册精品.pdfVIP

部编版四年级语文下册《乡下人家》课后作业设计 学段：小学 姓名： 年级：四年级 联系电话： 一、课时目标 1.认识“构、冠”等 10 个生字,会写“蹲、倘、觅”等 15 个生字,会写“朴素、装饰、描绘”等 10 个词语。 2.能有感情地朗读课文，默读课文，粗知文章大意。 3.能借助关键词或段，给课文配画，并给每幅画起个 名字。 4.通过找关键句或段的方法，概括文章主要的思想感 情。 二、 作业设计 1.基础性作业 （1）给下列加点字按音序和部首检字法查字典并组 词。 高耸：音序（ ） 部首（ ） 组词（ ） ． 觅食：音序（ ） 部首（ ） 组词（ ） ． 率领：音序（ ） 部首（ ） 组词（ ） ． 【设计说明】 本题属于基础题，新课标要求第二学段的学生运用音 序检字法和部首检字法查字典和词典，并借助字典、词典 和生活积累，理解生字词的意思。让学生组词也是考察学 1 / 5 生对字的理解。 （2）抄写句子，然后仿写。 例句：几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许 多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 抄写：_________________________________ 。 仿写：_________________________________ 。 【设计说明】 新课标第二学段要求学生积累课文中的优美词语、精彩句 段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。本文描写生动 形象的句子很多，让学生通过抄写加深印象再通过仿写体会语 句，逐步培养他们灵活运用知识的能力。 3 （）照样子，写一写。 例：构（构成）勾（ ） 蹲（ ） ___ （ ） 觅（ ） ___ （ ） 谐（ ） ___ （ ） 绘（ ） ___ （ ） 【设计说明】 本题属于基础考察，考察学生对生字的掌握。新课标 对第二学段的学生要求有初步独立识字的能力，学生不仅 在掌握本课的生字之外还会举一反三，积累到其他生字。 起到了迁移运用的作用。 2 / 5 2.综合性作业 4 （）根据课文内容填空。 这篇文章的作者是（ ），乡下人家总爱在屋子前搭 （ ），还喜欢在门前种（ ），屋子后面（ ），还 喜欢照例养几只（ ），夏天的傍晚时还会在屋外天高地 阔地（ ），秋天的夜晚伴着（ ）进入梦乡。全文字 里行间都表达了作者对向下人家的（ ）之情。 【设计说明】 本题主要涉及到学生对课文的理解，考察学生对课文 的熟悉程度。新课标对第二学段学生要求能初步把握文章 的主要内容，体会文章表达的思想感情。综合自己学过的 知识，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 5 （）给课文配画。 本篇课文一共七个自然段，按照（ ）顺序及 （ ）顺序谋篇布局，采用了（ ）描写，为我们呈现 出了一幅和谐、自然的乡下人家图。根据课文所描写到的 景物，请给课文配画： A ：___________________ 图 B ：___________________ 图 C ：___________________ 图 D ：_______________