学生上网的利及弊.docVIP

- . z 学生上网的利与弊 内容摘要: 互联网提供了我们极大的方便,网络文化作为一种全新的文化形态有迅捷性、开放性、虚拟性、隐蔽性、无序性等特点.相对封闭的传统的文化为缓慢.但开放的网络文化的变迁却十分惊人,深刻地影响着人们的生活方式,社会观和价值观念。学生在网上接收信息,使我们学到感到更多的知识,同时网络给不良的信息,导致中学生的思想混乱。 一认识网络 对于网络我们必须从各个角度想,如何利用网络塑造我们安康的 生活,做有一样的事,同时我们也要维护我们自身不受网络的诱惑.触犯我们生活.互联网有自主性、开放性、平等性、虚拟性、交互性。 1、自主性 在互联网上你可以自主,选择需要的信息,自由发表自己的观点,随意使它播出的信息良莠不齐导致信息污染,这不利于我们中学生区分有效的政治信息,使得其政治鉴别为相对薄弱. 2、开放性 网络成为信息的万花筒,使超出地域的文化沟通得轻而易举.它带来了网络文化的多元化,既扩宽了青少年闲假生活的视野,为青少年提供了自主灵活平等的政治表达和闲适参与.有利于吸引中学生更多地介绍社会的政治生活,进展社会政治生活,进展政治互动,但又过早了解成年人的社会生活,而使青少年趋于早熟影响,人格的开展. 3、平等性 平等是互联网的一大特点,大家可以同在一起跑线上,地位平等,带来了交流的自由.任何在 发表自己的观点.但网络主体间的平等是一种虚拟的平等.网络的主体间实质存在着网络不对称的关系.中学生网络道德失*行为与网际不对称关系有着内在联系,网际不对称关系弱化了对中学生网络行为的约束,降低了网络道德失*的实施本钱,从而对品质不良的中学生选择网络道德失*行式,鼓励不同的网际不对称的关系.诱发不同的网络道德失*行为,必须从内教和外控两方面着手.才能揭制和减少中学生道德失*行为化网络运行次序. 4、虚拟性 网络是虚拟世界隐匿了人们的性别,种族,身份,财富,地位的现实差异,人与人间在网络上交流是平等的,殊不知网络社会作为现实社会的延伸也有其身的等级构造和等级差异在网络社会里,由于网民之间存在占有信息资源量的不同,计算机技术的化劣之分.网络极限的大小各异等等.在网络是虚拟的世界,在这无人看管的网络虚拟世界里,中学生也有虚拟着自我,容易导致政治生活中的政治认识,模糊和政治行为失*. 5、交互性 中学生正处于学习和开展阶段,互联网对于他们新的思维模式的形成,具有突出作用,全球性信息的共享性行为中学生提供即时海量,最新的政治信息和多元的政治文化,有利于开阔中学生的政治视野丰富政治知识培养的政治人格,在互联网相互交流中学习,了解世界.中学生可以自由地从多角度,多方面承受来自世界各国发生的事情. 二 中学生上网调查 具有关部门调查显示我国现有9400万网民,其中18岁上午青少年就占16.4%.我国网络成隐的青少年高达250万人,在互联网成为青少年的生活,学习帮手的同时.上网成隐又使青少年的世界观道德观以及认识方式行为方式等方面发生了剧烈变化. 1 中学生上网地点: 调查中我们了解到中学生的上网的场所.38.8%的中学生用户在家里上网;31.5%的用户在亲戚朋友家上网;咖啡厅或电子游戏厅上网占20.45%; 在父母或其他办公室上网的占15.0%; 在学校上网的占10.8%. 2 中学生上网时间和对上网的满意度估计 中学生用户平均每周上网时间212分钟左右,如果平均到每日约30分钟左右,结果可知:17.0%的用户认为自己上网的时间还满意:认为比拟不能满意的用户占12%认为太多占0.7%; 31.7%的用户认为比拟少:18.6%的中学生认为太少了:20%的中学生用户对上网时间并不满意. 三 中学生上网的正面与负面 对于网络有不同的角度观看,我们应正确对待,正确使用网络,生活是多姿多彩的网络更非凡,更富有色彩.我们从好的方面看齐,不良方面我们打击. 中学生上网的利 1 可以开阔视野: 中学生总沉溺在于课本上,对于外界发生的事我们忽略,甚至不知,网络可以开阔我们的视野,可以让我们了解外界许多事情,同时让我们吸取更多的知识. 2 可以对外交流: 我们需要更多的是交流,可以敞开心扉,说出自己的意见在网络上,我们一起交流,辩论,评论.了解更多成长中的我们. 3 可以促进中学生个性化开展: 能够消除心理障碍,提高自己*项业务爱好水平,在网上我们把自己喜欢的图片传出,把自己的设计的图案以及设计自己的,传达更多的好新闻,开一个讨论区,发一些贴子,有 利于提高自己的学习专心水平. 4 可以促进中学生的学业: 对于知识是学海无崖的,但要了解知识我们缺乏知识的来源,我们在网络上给自己一个十足的信心