小学语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会+教学设计【微能力认证作业】(35).docxVIP

苏州园林 一、教学目标学问与力气： 进一步了讲解明文常用的说明方法，能依据语境具体分析。 理清作者的写作思路，抓住说明对象的特征，培育规律思维的严谨性。 过程与方法： 整体感知课文，初步把握文本中苏州园林的特征。 梳理文章的写作思路，学习围绕说明内容组织材料的方法。 了解我国园林的进展、南北风格异同、构成要素等，深入理解课文内容，学习赏识中国园林的方法。 情感态度与价值观： 通过了解中国园林的特征，激发学生对祖国园林艺术宠爱与骄傲感。二、教学重难点 理清文章的写作思路，抓住说明对象特征，能依据具体语境分析常用说明方法。 三、教学策略 首先请个别学生介绍一处自己宠爱的园林〔苏州园林最好〕，体会园