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九 年 级 政 治 导 学 案 设计人： 张 阳审核人:授课人 设计人： 张 阳审核人: 授课人: 课题 树立公平合作意识 备课组长(签章) 课时 第一课时 总课时 9 学习 1.知道国家承担着维护社会公平的责任，了解法律法规在维护社会公平中的重要作用， 目标 知道维护和实现社会公平是每个公民的贵任，正确对待不公平的社会现象 能够辩证地对待公平问题，提高公平合作的能力。 树立公平合作意识，公平地对待社会生活中的人和事；在参与社会合作的过程中自 觉遵守法律法规，维护社会公平。 重难点 教学重点：树立公平意识。教学难点：正确对待不公平。 学 案 导 案 自学指导一 一、维护和实现社会公平，是社会主义国家的责任 这些法律、法规和制度，明确了每个人应承担的责任，保障了每个人应得到的利益，为生活在社会中的每个人提供了平等的权利和机会。 1、国家是通过制定相应的法律、法规和制度来维护和保障社会公平的。 例如：我国在 1993 年颁布了《中华人民共和国反不正当竞争法》， 这是国家反不正当竞争的主要法律依据。这部法律的主要作用是：维 护平等、公平、诚实信用的市场秩序。  请同学们阅读第二目第一个◎第一个◆的材料。思考我们国家为什么要制定这些法律、法规和制度？ 为了维护和保障社会公平，我国还制定了哪些法律、法规和制度？ 2、我国正在积极采取各种措施，促进社会整体公平的发展。 ①个人所得税起征点上调；②城市最低生活保障的实施；③“两免一补”政策的推行；④高校助学贷款政策颁布。 国家从规范个人收人分配秩序、认真解决低收入群众的住房、医疗和农村、农村贫困家庭、城市低收人家庭的子女就学困难等问 题，维护了个人生存和发展的权利??这些描施在一定程度上化解了社会矛盾，消除了社会不稳定因素，促进了社会整体公平发展。 自学指导二 二、维护和实现社会公平，也是每个公民的责任 1、树立公平合作意识，公平地对待学校生活和社会公共生活中的人和事 现代社会所讲的公平是利益与责任的对等，我们不承担自己应承担的责任是对他人的不公平，我们不争取自己应获得的利益是对自己的不公平。 2、正确对待社会生活中的不公平现象 下面请同学们以小组为单位，选择一种大家认为社会生活中不公平的现象进行讨论，讨论的内容包括：①你怎样认识这种不公平的现象？②你认为如何才能改变这种现象？③对这种不公平现象 你能做些什么？ 公平关系着每个人的切身利益。我们不仅要正确对待社会生活 中的不公平现象，并且要为不断实现社会公平而奋斗。维护社会公 平，光靠国家的力量是不够的，还需要每一个社会成员的努力。因此，我们要从小树立公平合作意识，为实现社会公平，维护社会的和谐和稳定做出自己的贡献。  请同学们再结合第二目第一个◎第二个◆的材料。想一想，国家积极采取措施解决上述问题有什么意义？ 请阅读第二目第二个◎ 第一个◆在学校生活和社会公共生活中，我们要积极培养公平合作意识的材料。思考：请举例说明，你是怎样公平地对待老师和同学的？ 当我们遇到自己认为不公平的现象时，该怎么办 呢？ 2 一、选择题： 1、温家宝同志认为，最大的公平就是教育公平。在教育上体现公平、正义，让每个人 都有享受教育的机会，这是国家的政策，也是构建社会主义和谐社会的要求。现阶段维护和实现教育公平，国家应该（ ） ①制定相应的法律、法规和制度②把维护和实现教育公平，作为自己的责任③满足人们接受中等和高等教育的需求④为每个人提供平等的受教育权利和机会 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2、2006 年，太原市免除了 19.4 万名农村学生和城市贫困学生的学杂费，为 4.1 万名贫困生免费提供了教科书，为 9000 余名寄宿学生提供了生活补助；通过设立专门学校、安排专项资金等措施，保证农民工子女在城市享有教育的机会。以上举措（ ） A.说明太原市城乡发展的不平衡状况已得到根本改善B.体现了教育公平的理念，对维护 课 社会稳定发挥了重要作用 C.体现了我国义务教育的强制性 D.说明国际竞争归根结底是人才的竞争 3、公平正 堂 义是构建社会主义和谐社会中有的重要追求之一。下列各项能体现社会公平的是（ ） ①国家在教育经费投入上向农村学校、边远学校倾斜②小江的自行车被盗，他就把别人 作 的一辆占为己有③政府全面启动国家助学体系，帮助贫困学生完成学业④为体现多劳多得原 则，无论收入多少缴纳税额都应相同 业 A. ①② B. ①③ C. ②④ D.③④ 4、当遇到或感到老师的不公平对待时，作为学生，你应该（ ） ①找老师评理，指出老师“偏心眼”②从自身找原因，然后有针对性地采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法③“以牙还牙”，冷落这位老师，不理他④学会心理换位，设身处地的从老师的角度想一想 A. ①②④ B.③④ C.