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《培养造就优秀教师高效能教师的十大特征》读后感 一、教师应具备高尚的教师品德 作为一名人民教师，就要时刻谨记为人师表的责任，不断完 善自身，从而真正做到言传身教。教师是学生获得科学知识的指 引者，是学生前进道路上的领路人，如何教导学生科学学习文化 知识，树立正确的人生观、道德观、价值观及世界观，培养良好 思想品德是教师不可推卸的责任。一名优秀的教师应是鲜活的， 有活力的，怀有善良、感恩的心，并且能够用心的去体会平常生 活，而不是把自己神化，脱离现实生活。教师也有自己的情感， 也会对事物有所抱怨和不满，但这种不良情绪不应该向学生发泄, 而是学会控制，通过自身分析与思考，总结其中存在的警示与道 理，并在适当的时候与学生进行分享，这样不仅能使学生感受到 教师的平易近人，同时也能拉近师生之间的关系。教师是课堂教 学的主体，师生之间通过传授知识进行交流，但每名学生的综合 素质参差不齐，对学习缺乏兴趣与热情的学生不在少数，如何培 养学生学习兴趣已成为当前教师的重要研究方向。教师不应该歧 视学习成绩差的学生，而应该对所有学生一视同仁，并加强与 “差生”的沟通交流，通过良好的沟通，了解学生学习问题的根 源，同时予以协助解决，这样就能使学生建立学习信心，不断提 高自身学习水平。要想成为一名优秀的教师，应该做到严格约束 自己，勇于承担责任，体贴关怀学生，其中最重要的是受到学生 为如此，在谈怎样上好一堂课时，他们从来都不会提到教学计划, 因为优秀的教师不靠教学计划来上课，他们在课堂上随时捕捉更 有激励性的导引线索。如果认为孩子们都是空罐头盒，个个一样, 只管把知识倒进去，然后封上口，那就是对教育和教育工作者的 极大误解。 办法多样 一流的教师为学生提供丰富多样的教学方法。他们能把不同 学科的课整合起来上，引导学生写研究论文，创作诗歌或美术作 品，甚至把体育作为课堂教学的一部分。例如，学生要学习历史 上的探险家，教师会引导学生研究他们每小时走多少英里，画出 一张他们所需的路线图，以至绘制传说中他们探险的路线图，根 据他们的所见所闻写出探险日记，绘制他们在途中所见的动植物 图片，并发表演讲，说出他们对这次探险的感受。换句话说，教 学行家通过各式各样的途径为学生追求卓越而创造条件。 精益求精 一位优秀的教师总是精益求精，不会敷衍了事。他们总是争 取最好的效果，从不接受借口。因为这个特点，他们不是最宽容 的教师。要使下一代有教养，便要求教师有此特征。教育本质上 是对心智的训练。一个懂规矩的学生，知道 什么是该做的，什么是正确的。最好的教师，即是持有培养 学生良好习惯的恰当标准的教师。换句话说，优秀的教师知道孩 子现在需要什么，以及将来需要什么。 不循规蹈矩 一名优秀的教师会让学生永不“安心”，这也许是最有趣的 一个特点。他不会让学生感到厌烦，而是让学生感到在被挑战。 如果教师有很高超的教学技能，学生放学回家后就会讲他们 在课堂上做了什么。他们的内心被教师搅动着、鼓动着，且知道 自己要为这些意想不到的挑战作好准备。优秀的教师会“穿套装” 上课，给学生观看录像，带他们到图书馆，要求他们完成研究项 目，相互布置、批改作业，发明在课间玩的游戏。他们不会让学 生度过相同的两天。 沟通能力高超 值得注意的是，没有一篇研究论文或评论说，优秀教师的特 征是漂亮的板 书、干净的教室、宽松的评分、整洁的书写或很好的着装。 优秀教师的所有特征都与激励学生学习有关，而其中最重要的特 征，是高超的沟通能力。 第四篇：优秀教师的品质特征教师专业化题目：优秀教师的 品质特征学院：教育学院年级： 专业：小学教育姓名：赵 学号：2012 级月21优秀教师的品质特征 个人认为，一位优秀的教师应具备以下三个最基本的特征： （一）具有很好地专业素养，学识丰富。教师的职责是教书 育人，传到授业解惑，只有做好本职工作，才能发挥自己的职业 价值。作为一名老师，首先我们应该从知识上让学生敬佩，要精 于专业，比如要熟悉所教专业的最新发展；具有很好地教学能力， 能够清晰的传递知识，运用有效的提问方式；能积极引导和培养 学生向上发展，发挥学生的潜能，激励学生学习的积极性等。单 单靠老师的权力来迫使学生敬畏或连学生要学习的内容都不熟 悉，那是无优秀可言的。 （二）教育是一门艺术，优秀的教师应该掌握一些教育的艺 术，知道教育的原则，注重公平公正、学会有技巧地处理日常的 班级琐事。我曾经见到过这样的两位老师处理班级打架事件，一 位老师是将两名打架的同学叫到办公室，当着众多老师的面将两 个学生边推让到墙角边批评：“你们给我打啊。打啊。不是挺有 本事的吗。怎么不打了 J两个学生一直低着头，知道最后认错， 一脸委屈和怨恨的跑出办公室。另一位老师呢，先弄清了事情的 原委，将那个做法错误的学生叫到了自己办