《西欧经济和社会的发展》教学设计 .pdf

第 13 课 《西欧经济和社会的发展》教学设计 时间 授课地点 学校 教师 课题 《西欧经济和社会的发展》 授课对象 课标要求 从手工工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化 部编初中教材第 13 课对应 2011 版课标“从手工工场和租地农场的产 生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化”。之前的第 8、9 课描述了 西欧庄园和中世纪城市的发展，这节课是接叙，而后再接文艺复兴、探寻新航 路、早期殖民掠夺、资本主义制度的初步确立和第一次工业革命。13-14 世纪， 教材分析 出现了租地农场与手工工场。西欧农村与城市的生产关系变动，引发社会结构 的变化，在农村出现富裕农民，在城市出现市民阶层，推动了西欧从封建的农 业社会向近代的资本主义社会转型。因此第 13 课承上启下，内容是全新的， 非常重要。教师要在逻辑架构和具体知识两个方面准确理解，再进行教学设计 分析欧洲庄园逐渐衰落和瓦解的原因；概括租地农场和手工工 知识与 场的特征；通过土地关系的变化和手工业的发展，认识中世纪欧洲 技能 资本主义的萌芽；了解中世纪富裕农民和市民阶级的出现。 通过对历史图片 《中世纪农民耕作图》《中世纪印刷工场》的解 读，培养读图识图能力；通过情景表演、朗诵 16 世纪英国手工工场 劳作场景歌谣，拉近与历史的距离，在情境中感受历史的变迁，从 教学 过程与 而形成形成自己的历史解释；通过绘画租地农场经营示意图、小组 目标 方法 讨论等形式，培养独立思考问题解决问题的能力，提高史料实证素 养；通过展示中世纪欧洲和中国时间对比图，在宏观的历史大背景 下与特定的时空观中掌握历史发展的规律。 情感、 初步掌握唯物史观中经济基础对上层建筑的影响；感悟社会转型的 态度与 长期性与重要性。 价值观 西欧农村租地农场和城市手工工场的形成；经济生产方式的变革对社会面貌的 教学重点 影响。 教学难点 理解中世纪晚期西欧经济与社会的发展孕育近代的曙光。 教 学 过 程 设 计 问题与情 教学内容 学生活动 设计意图 境 了解近代化的 播放视频，解析单元标题：走向近 概念，在有基 代。明确近代史的范围，讲述社会 导入 础知识的储备 转型发生在中世纪晚期。 新课 上便于接下来 的学习。 过渡：首先让我们走近西欧庄园， 一起探讨此时农村经济有怎样新 的变化？