4-5 垂线 课件 湘教版七年级数学下册.pptxVIP

4.5 垂线第四章 相交线与平行线 逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2垂线与斜线垂线的性质垂线的画法及基本事实垂线段及点到直线的距离 知1－讲感悟新知知识点垂线与斜线11.垂线： 两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足 .特别解读： 垂直的定义具有双重作用，已知直角得线垂直，已知线垂直得直角 . 感悟新知知1－讲特别提醒垂直和垂线是两个不同的概念， 垂直是两条直线的位置关系，是相交的一种特殊情况，特殊在夹角为直角， 而垂线是一条直线 . 感悟新知2. 推理格式： 如图 4.5－1，因为∠ AOC=90°(已知)，所以 AB ⊥ CD(垂直的定义) .反过来：因为 AB ⊥ CD(已知)，所以∠ AOC=90°(垂直的定义) .知1－讲 感悟新知3. 斜线： 两条直线相交不成直角时，其中一条直线叫做另一条直线的斜线，它们的交点叫做斜足 .知1－讲 知1－练感悟新知[ 期末·株洲 ] 如图 4.5－2，直线 AB， CD 相交于点 O，OE ⊥ CD，若∠ AOC=40°，则∠ BOE=________ .例1 知1－练感悟新知解法提醒两条直线互相垂直，所夹的四个角都等于90°，为求角的度数提供了四个已知角的度数，为从未知角向已知角的转化创造了条件. 知1－练感悟新知解： 因为 OE ⊥ CD，所以∠ DOE=90° .因为∠ AOC= ∠ BOD，∠ AOC=40°，所以∠ BOD=40° .所以∠ BOE= ∠ BOD+ ∠ DOE=40° +90°=130° .解题秘方：利用垂直的定义及对顶角的性质将要求的角向已知角转化 .答案：130° 知1－练感悟新知将一张长方形纸片按如图 4.5－3 所示的方式折叠，EF， EG 为折痕，判断 EF 与 EG 的位置关系 .例2 知1－练感悟新知解：因为三角形 A′ EF 是由三角形 AEF 折叠得到的，四边形 B′ EGC′是由四边形 BEGC 折叠得到的，所以∠ AEF= ∠ A′ EF，∠ BEG= ∠ B′ EG.解题秘方：利用折叠的性质求出两线的夹角，根据夹角是90°判断两线的位置关系 . 知1－练感悟新知? 知1－练感悟新知知识储备折叠后，点A与点 A，点B与点 B，点C与点C 重合，所以三角形AEF 与三角形AEF 大小、形状完全相同，四边形BEGC与四边形BEGC大小、形状完全相同，所以∠ AEF= ∠ AEF，∠ BEG= ∠ BEG. 感悟新知知2－讲知识点垂线的性质21.垂线的性质：(1) 在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行 .表达方式： 如图 4.5 － 4，直线 a， b， c 在同一平面内 .因为 a ⊥ b， a ⊥ c，所以 b ∥ c. 知2－讲感悟新知特别解读1. 三条直线“在同一平面内”是前提， 丢掉这个前提，结论不一定成立 .2. 本结论可看成是平行线判定方法 1， 2， 3的推论，因为它可由判定方法1， 2， 3得到. 感悟新知知2－讲(2) 在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么这条直线垂直于另一条 .表达方式： 如图 4.5－4，直线 a， b， c 在同一平面内 .因为 b ∥ c， a ⊥ b，所以 a ⊥ c. 感悟新知知2－练如 图 4.5－5， E 是 BC 上 一 点， EF ⊥ AB 于 点 F，CD ⊥ AB 于点 D，∠ 1= ∠ 2. 试说明： DG ∥ BC.例3 知2－练感悟新知解题秘方：根据垂线的性质及平行线的判定方法， 选用合适的判定方法进行说明 . 知2－练感悟新知解：因为 EF ⊥ AB， CD ⊥ AB(已知)，所以 EF ∥ CD (在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行) .所以∠ 2= ∠ 3 (两直线平行，同位角相等) .因为∠ 1= ∠ 2 (已知) ，所以∠ 1= ∠ 3 (等量代换) .所以 DG ∥ BC (内错角相等，两直线平行) . 知2－练感悟新知解法提醒判定两直线平行的方法：方法一：平行线的定义：在同一平面内，没有公共点的两条直线叫做平行线 .方法二：平行线基本事实的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行 .方法三：同位角相等，两直线平行 . 知2－练感悟新知方法四：内错角相等，两直线平行 .方法五：同旁内角互补，两直线平行 .方法六：在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行 . 感悟新知知3－讲知识点垂线的画法及基本事实31. 垂线的画法 : 经过一点(已知直线上或直线外) ，画已知直线的垂线， 步骤如下： 感悟新知知3－讲步骤 内容 示图一落让三角尺的一条直角边落在已知直线上，使其与已知直线重合 . 过点 P