校园文化建设心得体会.docxVIP

第 第 PAGE 10 页 共 11 页 校园文化建设心得体会 篇一：赴常德参观校园文化建设心得体会赴常德参观校园文化建设心得体会 20XX 年 4 月 6 日，学校全校教职工来到常德，参观、学习了 常德育英小学、工农小学的校园文化建设。我的感受有以下几点： 第一：环境布置有特色：湖南省常德市育英小学，位于古 城常 德沅水河畔的笔架城下，是一所文化底蕴深厚的名优学 校。红色的大理石门柱，彰显出学校的深沉、久远、稳健和热 情；深厚雄健的金色铜字校牌，显示出凝重、辉煌的学校文化 底蕴。高品位的校园文化建设是学校的一大办学特色。我们一 进校门，左边石雕的学生书法作品墙，尽收眼底。学校南面的 墙上浮雕，是汉字的演变史。走廊墙壁上的色块与图案透出了 清新，跳跃着童真、童趣；除了学生的作品外，还有教师的书 画展。走进育英校园绿树葱茏、小草茵茵。错落有致的小景点，洋溢着盎然生机与隽永韵味。工农小学的最大特色是“礼 乐文化”。把“礼乐文化”当做追求的理想，工农小学是一所 飘逸书香、推崇创新、成果丰硕的学校。使校园充满了蓬勃的 生机与活力。如学生多彩的课外活动活动文化、让学校充满了 文化的气味，真正变成了人文校园。 第二，教学有特点：如育英小学的同课异构、一课多上、 还有 文本解读等特色教研，这样的教研，在备课上，上课时， 可以使我们的教师少走弯路，甚至是不走弯路，可以在相互的 学习中，提高自己的教学水平。同时俗话说的好，三个臭皮匠 顶个诸葛亮。有这样特色的教研，教师的思路清晰，讲解时详 略得当，语言精炼，再加上教师 的正确引导，学生将会是一点就通，一学就会。教学质量 也会在不知不觉中提高。 第三，学生有特长：在参观的过程中，我们都听到了鼓手 们奏 出的悦耳的音乐，看到他们在认真排练，指导老师在旁耐心的辅导。从我们听到的看到的知道，学生会打鼓，会写毛笔 字。是呀，我们的学校，需要有学习态度认真的学生，也同样 需要有如此敬业和高素质的教师。只要我们肯努力学习，别人 能做到的我们同样也可以做到，因为我们也并不比别人笨。 他们两校都着重加强了对学生传统文化的浸润。我们参观的两所学校，“一校一，校校有特色。”他们还有网络文化。 作为教师，我们也要熟悉网络，在网上学习我们需要的知识， 以缩小与学生的代沟，更好地引导他们的文化选择。我们现在 上课堂一般不用方言，说普通话。我也尽量熟悉传承文化的礼 仪，增强文化涵养。我将在业余时间看看《论语》，看看《陶 行知文集》，参加摄影。总的一句话树立终身学习的观念，多 学习，努力提高自己业务素质。多读书尽量使自己多一点书卷 气、文化味。这对自己也是一种文化积淀。在教书育人的过程 中，这种积淀是非常有益的，它能发挥更好的作用。 通过这次短暂的学习，确实使我感到了学校发展和个人能力的不足与差距，更加明白“山外有山”的道理。要建成有丰 富文化底蕴的校园文化特色，需要从细微处着手，长期的积淀、升华。特别是尝试教育教学新方法。更需要更多的知识储 备， 因为我感到了巨大的，当然压力能产生动力，能促使我认真学习。 我的感悟是：作为一名教师，弘扬中华文化是义不容辞的责任，老师应是民族文化的传承者，学校文化的建设者。文化 立校，在营造浓浓的文化氛围之时，老师本身的文化素养也要 与时俱进。文化立校使学科教师在教学中尽量地以文化的眼光 审视教学内容，从文化角度驾驭课堂。“一群单纯的教师，带 着一群单纯的学生，在阳光下快乐前行。”这一句话说很好。 文化立校，能使教师克服喧嚣的社会生活带来的浮躁之气，变 得单纯、透明、快乐。引领学生更好地健康成长、快乐成长， 更好地走向未来，形成了学习乐园，是校园文化建设的终极目 标。 那就是：让每面墙都会说话。我们看到，校园内无论哪堵墙，哪怕是最容易让人忽视的卫生间墙面、走廓天花板隔层间，都有催人向上的警示语、醒目温馨的提示语。走进这样的 校园，一股浓浓的文化气息扑面而来，让人感觉耳目一新。生 活学习在这样的环境里，应该是多么幸福快乐的时光。学校的 中心工作是教学，学校的核心关系是教学关系，学校的全部活 动是教育与学习，学校教学关系的主体双方是教师和学生，因 此，校园文化的主题应围绕教师与学生，围绕教育与学习活动，围绕教学关系来确定，我想如果从整体属性和宏观认识上 来 把握，这一主题可以确定为“教书育人，学习发展”。 学校管理规范，校风校纪严谨，教师队伍素质高，敬业精神强。曹儒国强调，要站在文化育人的高度理解校园文化建设， 学校文化建设是墙内文化与墙外诱惑的较量，是灌输教育向熏 陶教育的转变，是规模发展向品质发展的提升，要突出文化立 校的关键，立精神、优环境、兴阅读、创特色，按照文化立校 的要求，推动和加强感受到这里浓浓的学校文化建设氛围：促 进了教师队伍的人心凝聚，改变了教师的精神世界，使他们找 到了精