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2012湖北高考数学  2012年的湖北高考数学试题搜罗了多年的各类考题，涵盖了数学中的知识点、思维技巧和实际应用等多个方面。这次高考数学试题将教育考试领域中最基础的数学知识和实践应用相结合，考察学生的综合素质，给学生提供了一个全面展现自己数学能力的机会。 一、题面分析 首先，我们来看看这次湖北高考数学试题的整体难度。可以发现，这次数学试题难度适中，题目的难度并没有像历年那样出现明显的波动。而试题整体问题设计很好，既有经典的数学问题，也有实践应用题。使得学生对数学的认识更为深入，同时也提高了数学解决实际问题的能力。 其次，单看题目，可以发现解题思路十分重要，需要严谨的思维和较高的数学分析能力。 在一些计算题上，难度相对较大，考查了学生的计算能力和对应用知识点的理解。在另一些分析证明的题目上，考查的是学生的数学思考能力和逻辑推理能力。因此整个试卷除了知识点的考察还要注重学生的思维素质和实践应用能力，体现了数学的“思考性”和“实践性”。 二、试题分析 下面我们分别来看看本次试卷的各大题型以及考察的知识点与思维能力结合。 1.选择题 选择题是所有考试中最基础的一部分，但也是考察学生基础数学知识及应用能力的必要部分。选择题的难度较低，只需要掌握好考点并详细阅读题目，即可轻松做出选择。 从选择题中我们可以看出本次考察的数学知识范围，其中既有基本的几何知识点如三角形、比和相似等，也有代数模拟和数学分析等知识点，而且还涉及到了实际问题的推理和分析，例如图表分析等。这种有目的性的涵盖范围也是一个重要的考察环节。 2.解答题 解答题部分是本试卷的重点，其难度控制适中，已大幅提升数学考试的要求，更加倾注于学生能否对知识点灵活运用的考查。这种类型的题目对学生而言，除了需要熟练掌握知识点外，关键还在于能否根据题目条件有逻辑推断和移植的能力，思维和创新能力也是考虑得一部分。 其中，运用数学模型解决实际生活或科学问题的部分最能考察学生能否把数学知识应用到实际问题中。例如的“常熟问题”就贴切的融入了经济数学的现实社会问题之中，使得学生的解决方式完全结合了实际社会情况。解答题存在的最大特点是，题目形式、难度直接决定着解此题的时间和难度。 3.证明题 证明题是本次试卷的另一个考察重点，要求学生在积累基础知识的同时，拥有清晰系统的数学思维和逻辑推理能力。例如的第一道证明题，运用了不等式方法证明明确的命题结论，主要考查了学生的应用能力和思维逻辑。 总之，2012的湖北高考数学试题难度适中，整体难度是平衡的，综合了各个考察部分。本试卷在考查学生基础运算能力和对重要应用层面的理解与应用能力方面非常明显，充分体现了数学的思考性和实践性。请周密合理地规划数学做题步骤与策略，拥有高效高准确的实战解决能力。