高中物理课件：超重和失重.ppt

（1）理解超重和失重的概念； 超重和失重教学目标： （3）了解超重，失重在生产、生活和 科学技术中的应用 （2）知道产生超重和失重的条件； 七、用牛顿运动定律解决问题（二） 超重和失重 思考：刻度盘上始终显示为物体的重量吗？ 请看，在电梯里所发生的物理现象 思考：在电梯从1楼上升到6楼的过程中，物体经历了 哪些运动阶段？在各个阶段中台秤的示数是怎么变化 的？ 示数变化说明哪个力发生变化？ 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 大于物体所受重力的现象称为超重现象。 超重: O N G 示数变大 恢复原值 示数变小 恢复原值 超重 原值 N G 示数变大 恢复原值 示数变小 恢复原值 示数变小说明什么力变小了？ 原值 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 小于物体所受重力的现象称为失重现象。 O N G N G 示数变大 恢复原值 示数变小 恢复原值 原值 失重 失重: 超重 创设情景，加深认识 同学们能否用牛顿运动定律来解释超重，失重的本质？ 讨论： 在电梯下降过程中，我们同样能够感受到超重和失重，请四人小组一起讨论，何时出现超重， 何时出现失重？ 请看电梯下降时的物理现象 当电梯水平运动时，物体会出现超，失重现象吗？ V 能否从电梯的超重，失重现象中