人教版九年级上册数学圆周角定理推论和圆内接多边形课件.pptxVIP

24．1　圆的有关性质24.1.4　圆周角 第2课时　圆周角定理推论和圆内接多边形 教学目标1．能推导和理解圆周角定理的两个推论，并能利用这两个推论解决相关的计算和证明．2．知道圆内接多边形和多边形外接圆的概念，明确不是所有多边形都有外接圆．3．能证明圆内接四边形的性质，并能应用这个性质解决简单的计算和证明等问题． 重点难点重点圆周角定理的两个推论和圆内接四边形的性质的运用．难点圆内接四边形性质定理的准确、灵活应用以及如何添加辅助线． 教学设计 教学设计3．如图，四边形ABCD中，∠B与∠1互补，AD的延长线与DC所夹的∠2＝60°，则∠1＝________，∠B＝________. 教学设计4．判断正误：(1)圆心角的度数等于它所对的弧的度数；(　　)(2)圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半．(　　)答案：1.略；2.100°，50°；3.120°，60°；4.略 教学设计活动2　探索圆周角定理的“推论”1．请同学们在练习本上画一个⊙O.想一想，以A，C为端点的弧所对的圆周角有多少个？试着画几个．然后教师引导学生：观察下图，∠ABC，∠ADC，∠AEC的大小关系如何？为什么？让学生得出结论后，教师继续追问：如果把这个结论中的“同弧”改为“等弧”，结论正确吗？ 教学设计2．教师引导学生观察下图，BC是⊙O的直径．请问：BC所对的圆周角∠BAC是锐角、直角还是钝角？让学生交流、