2023版高考生物二轮复习大题分析与表达练3变异与育种(含答案) .pdf

2023 版高考生物二轮复习： 3.变异与育种 1.野生型绛花三叶草为两性花,雌雄蕊均能正常发育。某课题组从培养的绛花三叶草中分离出发生 隐性突变的甲、乙两种雄性不育单基因突变体。该课题组为研究这两种突变体是由同一基因突变 还是不同基因突变所致,设计了以下两种杂交方案: 方案 1:突变体甲×突变体乙→F ,观察并统计 F 雄性可育与雄性不育的比例。 1 1 方案 2:突变体甲×野生型→F 甲,突变体乙×野生型→F 乙,F 甲×F 乙→F ,观察并统计 F 雄性可 1 1 1 1 2 2 育与雄性不育的比例。 回答下列问题。 (1)方案 1 (填“可行”或“不可行”),原因是 。 (2)若方案 2 的F 中雄性可育∶雄性不育= ,则这两种突变体由同一基因突变所致。 2 (3)若已确定这两种突变体是由不同基因突变所致, (填“能”或“不能”)依据 F 雄性 2 可育与雄性不育的比例确定不同的突变基因是否位于同一对同源染色体上。 (4)若已确定这两种突变体是由位于同一对染色体上的不同基因突变所致,F 甲与F 乙杂交时, 1 1 (填“可能”或“不可能”)由互换而导致后代出现雄性不育植株。 2.(2022 四川乐山模拟)小黑麦为二倍体生物,1 个染色体组中含有 7 条染色体,标记为 1~7 号。任 何一条染色体缺失的变异个体称为单体,共有 7 种单体。单体在进行减数分裂时,没有同源染色体 配对的染色体随机移向细胞的一极,产生的配子成活率相同且可以随机结合,后代出现二倍体、单 体和缺体 (缺失一对同源染色体的变异个体,不能成活)三种类型。利用单体杂交实验可以进行基因 的定位。回答下列问题。 (1)鉴定是否为单体,最简单、快捷的方法是 。 (2)单体减数分裂产生的配子有 条染色体。 (3)已知小黑麦的抗病 (B)与不抗病 (b)是一对相对性状,若要确定 B、b 这对基因位于哪对同源染色 体上。 ①首先要获得 1~7 号染色体单体的抗病纯合体(无 b 基因即视为纯合子),分别与表型为 的正常二倍体杂交,分别观察统计后代的 。 ②后代表型为 时,该单体所缺失的染色体不是B、b 基因所在的染色体。后代表型为 时,该单体所缺失的染色体就是 B、b 基因所在的染色体。 n 3.(2022 辽宁沈阳四模)某些水稻品种(2 =24)存在着彩色基因,这种水稻的叶色和穗色除了野生型 绿叶和绿穗以外,还具有其他颜色,除能观赏外,产出的稻米还可以食用,具有很高的研究和利用价 值。现以两种纯合的彩色水稻作为亲本进行杂交实验,结果如下,回答下列问题。 P:彩色×彩色 F F :绿叶绿穗 ∶绿叶白穗 ∶黄叶绿穗=221 ∶80 ∶19 1 2 (1)叶色由 对等位基因控制,穗色中的隐性性状是 。 1 (2)控制叶色和穗色的基因之间 (填“遵循”或“不遵循”)自由组合定律,判断的依 据是: 。 (3)科研人员在研究中获得了紫穗植株突变体,已知紫穗性状由一对隐性