5.1.1三角形的认识教学设计人教版四年级下册数学.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 5.1.1三角形的认识教学设计人教版四年级下册数学 人教版小学数学　四年级下册　三角形的认识教科书第57～58页的相关内容。1．引导学生在观察、操作活动中，知道三角形的特征，认识三角形各部分的名称，理解三角形底和高的含义，会画三角形的高。2．使学生在观察、操作活动中，积累认识图形的经验和方法。3．使学生体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高。会画三角形的高。多媒体课件、三角尺。一、新课导入课件出示：形状像座山，稳定性能坚，三竿首尾连，学问不简单。师：同学们，这个谜语的谜面是打一平面图形。你们能猜出来吗？预设：三角形。师：恭喜你，猜对了！同学们在日常生活中，你在哪些地方见过三角形？（学生举例）师：老师也搜集了一些日常生活中的例子，请用你们智慧的双眼找一找哪里有三角形？（课件出示生活中应用三角形的例子）二、探究新知（一）感知三角形的特征师：同学们找到了这么多三角形！大家仔细观察，它们的形状、大小各不相同，但是它们都叫作三角形。它们有没有一些共同的特征呢？为了方便研究，咱们先画一个三角形，比一比谁画得又好又快！出示【学习任务一】。学生动手画，教师巡视，搜集典型作品。展示学生画的三角形。（有意识地展示画正确的三角